Ensayo de calidad

INTRODUCCIÓN
EN ESTE DOCUMENTO TIENE POR OBJETIVO LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS A LOS QUE SE ENFRENTA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y ACONTINUACIÓN EXPONDRÉ LOS SIGUIENTES PROBLEMAS QUE A LO LARGO DEL SEMESTRE ANÁLISAMOS Y COMPRENDIMOS SU GRAN DIMENSIÓN DE DICHA SITUACIÓN.SIN DUDA ALGUNA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, EN NUESTRO PAÍS JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN MÉXICO PARA ELLOES NECESARIO RESALTAR QUE PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD SE TIENEN QUE CUMPLIR SUS ASPECTOS QUE LA CARACTERIZAN Y LAS HERRAMIENTAS QUE LE BRINDA AL ALUMNO,PERO TAMBIÉN LA EDUCACIÓN SE DEBE ENFRENTAR AL PROBLEMA DE LA DESERCIÓN INDIVIDUAL EN EL CUAL SE DIVIDE EN CAUSAS EXTERNAS E INTERNAS. LA EDUCACIÓN RURAL MARGINADA TIENE UN CONJUNTO DE PARTICULARIDADES QUE EXIGEN ATENCIÓN ESPECIAL, A FINDE MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES POR LO QUE DEBE SER CAPAZ DE ENFRENTAR TODOS LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN COMO SON: LO QUE AFECTA EN SU BUEN APROVECHAMIENTO EN LOS ESTUDIOS DEL EDUCANDO (MALA NUTRICIÓN, FALTA DE TRANSPORTE.) Y PROBLEMAS FAMILIARES. EN ESTE DOCUMENTO TAMBIÉN SE DARÁ UNA RESPUESTA A TODOS ESTOS PROBLEMAS INTERNOS Y EXTERNOS QUE AFECTAN A LAS COMUNIDADESRURALES MARGINADAS, ASÍ COMO LA PREOCUPACIÓN DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS QUE HAN HECHO SIN DUDA ALGUNA CAMBIOS SIGNIFICATIVOS AL SISTEMA DE EVALUACIÓN COMO SON:LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN AL PERSONAL DOCENTE Y ALUMNOS, Y EL OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN.
SE CONSIDERA A LA EDUCACIÓN BÁSICA COMO UNO DE LOS PILARES MÁS IMPORTANTES DEL DESARROLLO DE NUESTRO PAÍS MÉXICO, POR ELLO SURGE LAPREOCUPACIÓN POR AUMENTAR LA CANTIDAD DE LA EDUCACIÓN, PERO NO SÓLO ES CANTIDAD O MAYOR COBERTURA, SI NO QUE EXISTA UNA EDUCACIÓN QUE CUMPLA CON SUS VERDADEROS PROPÓSITOS, BRINDE CALIDAD Y TODOS SUS ASPECTOS. PARA SABER SI REALMENTE EXISTE UNA BUENA EDUCACIÓN CON CALIDAD ES NECESARIO LLEVAR ACABO UNA EVALUACIÓN CONSTANTE Y USAR DICHA INFORMACIÓN, TODO ESTO NOS PERMITIRÁ SABER EL RENDIMIENTO DEL ALUMNO YDEL DOCENTE EN CADA UNO DE SUS PAPELES QUE JUEGA DENTRO DE LA EDUCACIÓN.

DESARROLLO
PERO ¿QUÉ HERRAMIENTAS BRINDA AL ALUMNO LA EDUCACIÓN CON CALIDAD?LA EDUCACIÓN DE CALIDAD DEBE PROMOVER HERRAMIENTAS QUE LE PERMITAN AL EDUCANDO   EL DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA QUE PUEDA DESENVOLVERSE Y ADQUIRIR MÁS CONOCIMIENTOS, LA APROPIACIÓN DE INSTRUMENTOS PARAPARTICIPAR EN LA VIDA ECONÓMICA Y SOCIAL, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS QUE POSIBILITEN AL EDUCANDO, LA INSERCIÓN EN CONDICIONES ADECUADAS EN EL NIVEL SIGUIENTE DEL SISTEMA EDUCATIVO O LA INCORPORACIÓN A LA VIDA ACTIVA.
PARA PODER BRINDARLE TODAS LAS HERRAMIENTAS ANTES MENCIONADAS ES NECESARIO QUE LA EDUCACIÓN CON CALIDAD CUMPLA CON LOS ASPECTOS QUE LA CARACTERIZAN COMO SON:LARELEVANCIA SE DERIVA DEL VERBO LATINO “RELEVARE” QUE ES LEVANTAR, ALZAR, ALENTAR O VALORIZAR. PERO EN SÍ ES EL CRITERIO CULTURAL QUE MIDE EL DESEMPEÑO ADMINISTRATIVO EN TÉRMINOS DE IMPORTANCIA, SIGNIFICACIÓN Y PERTINENCIA, UNA ADMINISTRACIÓN RELEVANTE DE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SE EVALÚA EN TÉRMINOS DE LOS SIGNIFICADOS Y CONSECUENCIAS DE SU ACTUACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO Y DETERIORO DE LACALIDAD DEL ALUMNO EN LA ESCUELA.
LA EFICACIA SE DERIVA DEL LATIN EFFICAZ QUE TIENE EL PODER DE PRODUCIR EL EFECTO DESEADO. ES EL CRITERIO QUE REFLEJA LA CAPACIDAD ADMINISTRATIVA DE SATISFACER LAS DEMANDAS PLANTEAS POR LA COMUNIDAD EXTERNA REFLEJANDO LA CAPACIDAD DE RESPUESTA A LAS EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD Y CON ELLO DEMOSTRAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJE CON TODOS LOS ALUMNOS EN ELE TIEMPOPREVISTO.
LA EQUIDAD SE REFIERE A LA NECESIDAD DE RECONOCER PUNTOS DE PARTIDA DISTINTOS, PERO CON EL FIN DE LLEGAR A UN MISMO PROPÓSITO Y OBJETIVOS.
LA EFICIENCIA SE DERIVA DEL LATÍN “EFFICIENTIA” ACCIÓN O FUERZA Y VIRTUD DE PRODUCIR ALGO. QUE SE RELACIONA CON LO QUE CUESTA ALCANZAR LOS OBJETIVOS Y APRENDIZAJES DESEABLES Y DE PRODUCIR LOS RESULTADOS EN UN MINIMO DE TIEMPO.

LA DESERCIÓN INDIVIDUAL...