Ensayo de ciencias naturales seres vivos 3

Trabajo Práctico
Ensayo de los seres vivos en 2° ciclo de Primaria

Profesorado: Educación Primaria III
Materia: Didáctica de las Ciencias Naturales II
Profesor: Aguilera, Edmundo
Alumnas: Cruz, Delia
Duarte, Alejandra
Vázquez, Tania







Introducción




1) Introducción
La importancia de enseñar los seres vivos en segundo ciclo de la educación primaria, tiene que ver conla finalidad de resolver las dudas e inquietudes que tiene los niños, en cuanto a las características de los seres vivos y así fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje colaborativos y participativos. En nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes que aquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este tema queremos que en base a experienciasvividas por ellos mismos puedan construir y compartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, ya que uno de los problemas que enfrenta nuestros alumnos es que se les dificulta afianzar el aprendizaje del tema los seres vivos, aspecto que pretendemos dar solución de una forma más didáctica, pues somos conscientes que aprender no es solo almacenar información, hay que relacionarla einteriorizarla. La enseñanza de las ciencias naturales está estructurada con un enfoque formativo, es decir, los alumnos al tener contacto con la naturaleza adquirirán actitudes, valores, habilidades y capacidades, que le permitirán formar sus conocimientos a través de conocer su medio ambiente como parte de un desarrollo que favorezca el equilibrio entre el avance científico – tecnológico y lapreservación de la naturaleza.
Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el niño, sirviéndole como elemento de juego, observación y experiencia. Intentaremos a lo largo del desarrollo de este trabajo, saber y tener en claro que los alumnos aprendan a interpretar al animal como un ser vivo digno de respeto y que tiene unos derechos y unas necesidades, dándole paraello unas nociones ecológicas reales para evitar que su interpretación del animal sea únicamente en función que del mismo hace el hombre. Identificar los principales elementos del entorno natural, analizando sus características más relevantes, su organización e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos cada vez más complejos. También analizar cuáles son los conocimientos que tienenrespecto al medio en el que viven, a través de una serie de actividades previas, para plantear desde ellas, el estudio globalizado de los seres vivos, interacciones entre los animales, las plantas y las personas.
La importancia de enseñar los seres vivos en el segundo ciclo está orientada al reconocimiento de algunas interacciones entre los seres vivos y el medio, a través de comparaciones entreambientes diversos, como por ejemplo en 4º año/grado se propone profundizar la caracterización del ambiente aeroterrestre. Por otra parte se proponen criterios para trabajar la clasificación de seres vivos, y comenzar a trabajar criterios que permitan clasificar ambientes mediante la identificación de semejanzas y diferencias en cuanto a sus características físicas y a las de los seres vivos quehabitan en ellos.
La importancia de enseñar los seres vivos es promover la caracterización de los ambientes acuáticos, y el establecimiento de algunos criterios que permiten su clasificación. La comparación de los diferentes ambientes posibilita que los alumnos reconozcan en ellos características comunes (unidad) y diferenciales (diversidad), con el propósito de que los chicos reconozcan característicasparticulares de los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios y su relación con el ambiente.
En 6º año/grado proponemos profundizar el estudio de los organismos, sus características internas, su composición celular y su funcionamiento como sistema. Esta mirada permite ampliar el modelo de ser vivo, caracterizar los organismos y reconocer los principales intercambios que...