ENSAYO DE COMO INFLUYE LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HUMANO

BENÉMERITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA
“Enrique C. Rébsamen”

Licenciatura en Educación Preescolar
1°C

“Como la educación y la escuela influyen en el desarrollo humano”

Psicología del desarrollo infantil
(0-12 años)
Maestra. Isela Bello Estrada

NANCY KARINA TEJEDA DAUZÓN

14 DE ENERO DEL 2015




EL DESARROLLO HUMANO
Para comenzar el desarrollo humano es una característicaque todos los seres humanos tenemos y que desarrollamos a lo largo de nuestra vida, y dentro de esta interactúan varios elementos que lo conforman y que hacen que podamos tener un desarrollo amplio, pleno y satisfactorio, con el nos vamos a desarrollar en el medio en que nos rodea, y la interacción con las demás personas que están en nuestro mismo circulo, es por eso que hay que conocer lasprincipales características que lo identifican y como se desarrolla. El desarrollo humano es indispensable en la vida de una persona, y hay muchos factores en los cuales tenemos que tener más cuidado uno de estos es la educación, que es el motor de todo, la educación se desarrolla desde nuestras casas y los valores y actitudes que nos enseñan nuestros padres, la gente que nos rodea, familiares, perotambién interviene un gran factor que es la escuela, esta es el medio en donde nos desarrollamos de una manera más amplia y podemos desarrollar nuestros aprendizajes adquiridos en esta educación que recibimos en nuestras casas. Así que comencemos definiendo que es el desarrollo humano.
¿Qué es el Desarrollo Humano?
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Humano (PNUD), reconoce aéste como un "proceso conducente al mantenimiento y ampliación de las opciones de las personas en todas las esferas; estas opciones se crean y recrean con la expansión de las capacidades humanas y su aprovechamiento". En todos los niveles del desarrollo, existen capacidades y opciones esenciales que permiten que todas las personas participen en la sociedad, contribuyan a ella y se desarrollenplenamente. Tales capacidades y opciones esenciales son: mantenerse vivo gozando de salud y de una vida larga; obtener conocimientos, comunicarse, participar en la vida de la comunidad y contar con los recursos necesarios para llevar una vida digna. Al no contar con estas capacidades y opciones esenciales, muchas otras oportunidades se vuelven inaccesibles.
 Además de las anteriores, el PNUD enunciaotras capacidades y opciones que se consideran relevantes para el Desarrollo Humano, entre ellas cita: "la libertad política, económica, social y cultural; la disponibilidad de oportunidades con fines productivos o de creación; el respeto por sí mismo; el ejercicio pleno de los derechos humanos; y la conciencia de pertenecer a una comunidad".
Bajo esta concepción, no es suficiente que las personascuenten con sus capacidades y opciones esenciales y busquen ampliarlas en todo momento, sino que es necesario procurarlas de manera productiva, equitativa, participativa y sostenible, aumentando su productividad; participando tanto en los procesos de generación de ingresos y de empleo remunerado como en las decisiones y procesos que les afectan; accediendo en forma equitativa a las diferentesoportunidades y beneficios que les ofrece el entorno y protegiendo las oportunidades de vida tanto de las actuales como de las futuras generaciones.   

Con base en lo expuesto, el Desarrollo Humano se plantea en esencia como un nuevo paradigma analítico y propositivo, a través del cual en la vida comunitaria, se revalora y genera la ampliación de las capacidades de las personas; así mismo, se planteacomo una propuesta ética que señala y propone límites diferentes en el proceso histórico de construcción de una nueva sociedad.
"La verdadera riqueza de una nación está en su gente. El objetivo básico del desarrollo es crear un ambiente propicio para que los seres humanos disfruten de una vida larga, saludable y creativa. Esta, que puede parecer una verdad obvia, se olvida con frecuencia...