ENSAYO DE CONDUCTISMO

UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE PSICOLOGIA

Ensayo del conductismo
paradigmas en psicología

202

Miranda Quevedo Alexis


Profe (a): Lic. Diaz Cuevas Maríá de la Luz


Culiacán Sinaloa, Mèxico.
Marzo 2014

INTRODUCCION
EL SIGUIENTE TRABAJO FUE ELABORADO CON LA FINALIDAD DE CONPRENDER LA CONDUCTA, MEDIDO MEDIANTE ESTIMULO-RESPUESTA, Y COMO ELABORAR UNMOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA PARA GENERAR UN COMPORTAMIENTO ADECUADO EN LA PERSONA O NIÑO QUE SE DESEA CAMBIAR SU CONDUCTA POR NO PRESENTARSE COMO ADECUADA.

DISCUSIÓN TEORICA
INSISTENCIA METODOLOGICA
Skinner se caracteriza por su insistencia en un enfoque estrictamente descriptivo y ateórico de la investigación de la conducta.
Sus partidarios afirman a menudo que cuando se desarrolla y define unateoría, las satisfacciones personales obtenidas de las conformaciones suelen ocupar el primer plano, desplazando la adquisición de hechos. Skinner sostiene que mediante una recopilación de datos se puede progresar más efectivamente hacia la predicción y el control de la conducta. Su objetivo ha sido el análisis de la conducta. Para alcanzarlo, se deben emplear técnicas experimentales y establecerrelaciones entre variables.
Un segundo punto metodológico importante ha sido el de la insistencia de Skinner en un análisis completo de la conducta de un organismo singular , y su retenencia a utilizar grupos grandes de sujetos.
El empleo de grandes grupos, sostiene, también conduce indirectamente a otra dificultades. Cuando se usa un grupo grade, el experimentador tiende, por lo general, a atenderfundamental o exclusivamente a ciertas propiedades estadísticas del grupo en el lugar de concentrarse en la conducta de los individuos que lo integran.
En tercer lugar, Skinner ha objetado particularmente la especulación fisiológica disfrazada de la teoría. Se opone a lo que considera una fisiologizacion excesiva y fútil, cuando los datos fisiológicos ofrezcan mas puntos concretos sobre los cualespuedan aplicarse la observación conductual, entonces deberá permitírsele influir en la psicología: pero no antes
Una cuarta característica metodológica fundamental es la insistencia de Skinner en la conducta operante, con preferencia a la respondiente.
El estímulo que provoca la operante es desconocido. La operante libre es una operante cuya emisión no impide directamente las emisiones sucesivade la misma respuesta; su estudio ha sido especialmente favorito por los skinnerianos.
NARRATIVA DE LA CONDUCTA
Las leyes de la conducta Las leyes específicas del aprendizaje se aplican al condicionamiento, que es el proceso por el cual las respuestas se unen a un estímulo particular; también se lo denomina condicionamiento ER (estímulo-respuesta). Hay dos tipos de condicionamiento: clásico yoperante.
Condicionamiento clásico: Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo que acarrea significado (tal como el olor de un alimento para un animal) con un estímulo neutro que no tenía ningún significado especial antes del condicionamiento. Por ejemplo, el dinero es neutro para un bebé, sin embargo, los adultos han sido condicionados a desear el dinero porque han aprendidoque éste se relaciona con la obtención de alimentos y otras cosas básicas. (también se considera condicionamiento pavloviano).
Condicionamiento operante: Proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se repita la acción). Unestudiante, por ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus padres. Su aplicación es consecuencia del condicionamiento operante. (también se denomina condicionamiento instrumental).
MOLDEAMIENTO. Uno de los intereses permanentes de Skinner fue el entrenamiento del moldeamiento de los organismos. Casi a...