Ensayo de curiculo

El currículo como estructura organizativa

Parte de tres enfoques determinantes que fundamentan dicha organización y las posiciones que esta misma establece. Y se dividen de esta forma:-Perennalismo y Esencialismo que son metodologías establecidas en exaltar lo estático del conocimiento, donde su objetivo es cautivar intelecto y crear seres racionales, según las teoríasde (Hutching, Bagley, Bestor).

-La reforma del currículo y las estructuras de las disciplinas: (Ford, Phenix, Pugno, etc.) Establecen que la reforma basada en métodos disciplinarios comoconocimiento científico, lo cual da resultados en los comportamientos y desempeño dentro de un aula de clases, a su vez crean seres de pensamiento más amplio mientras la metodología sea bienaplicada.

-El desarrollo de los modos de pensamientos establecen que la disciplina es el eje principal del currículo, se determina que es una estructura compleja en su aplicación ya que suobjetivo tiene como finalidad crear pensamientos reflexivo o analítico que depende de la integración ecuánime donde determinar los contenidos ,conceptos y las maneras serán aplicadas dentro del aulade clases.

Estos tres mecanismos son aplicados sistemáticamente y crean modos genuinos de pensamientos donde según (Dewey) se aprende a pensar. En este caso la interrelación de estos tresenfoquen contribuye que la enseñanza sea más completa y la aplicación de cada uno de ellos según las exigencias de los docentes en una aula de clases.

El currículo como sistema tecnológico deproducción

Se basa en la concepción tecnológica de la educación y el desempeño del currículo se limita a los resultados obtenidos arrojados por el sistema en su múltiple característica. El sistemade producción aun se concibe como una estructura o declaración que establecidos en la principios de aprendizaje, eso enfocados el aprendizajes específicos. El currículo señala los resultados...