Ensayo De Diagnostico
Páginas: 3 (566 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2011
IMPORTANCIA DEL DIAGNOSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN MEXICO
El diagnóstico psicopedagógico es un proceso en el cual se analiza la situación de los alumnos con dificultades en el marco de la escuelay del aula. Está contextualizado a fin de proporcionar a los maestros, orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.
Partiendo de este concepto, podemos analizar afondo que es el diagnostico psicopedagógico, como clínicamente lo conocemos el diagnostico es para saber si existe algún problema en un individuo, pues escolarmente hablando este juga un mismo papel. Suimportancia radica en que esta herramienta puede ser la diferencia preventiva y predictiva del mayor aprovechamiento del alumno o la rápida intervención educativa en los alumnos que requieren denecesidades educativas especiales.
El diagnostico psicopedagógico cumple con tres objetivos:
El objetivo general es orientar para que haya una mejora integral. Según Álvarez Rojo, el diagnóstico sirvepara tres cosas o hay tres modalidades, aspectos vertientes del diagnóstico:
• Preciación: comprobar cuál es el progreso del alumno hacia unas metas previamente establecidas. Por ejemplo: preciaciónafectuosa, saber hacer amigos.
• Pronóstico: identificar los factores de una situación de enseñanza- aprendizaje concreta que pueden interferir en el desarrollo normal de la escolaridad. Por ejemplo:niños con padres divorciados o procedentes de otro colegio.
• Pedagogía correctiva: adaptar aspectos de la situación de la enseñanza aprendizaje a las necesidades y características del alumno paraasegurar la superación de los retrasos y del desarrollo continuado. Por ejemplo: una vez visto los problemas poner soluciones.
Aquí juega un papel importante la observación, ya que por medio de ellapodemos analizar y hasta detectar si existen problemas con algún alumno. Según mi experiencia la observación es una herramienta más práctica y factible que con la que podemos contar ya que por medio...
El diagnóstico psicopedagógico es un proceso en el cual se analiza la situación de los alumnos con dificultades en el marco de la escuelay del aula. Está contextualizado a fin de proporcionar a los maestros, orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.
Partiendo de este concepto, podemos analizar afondo que es el diagnostico psicopedagógico, como clínicamente lo conocemos el diagnostico es para saber si existe algún problema en un individuo, pues escolarmente hablando este juga un mismo papel. Suimportancia radica en que esta herramienta puede ser la diferencia preventiva y predictiva del mayor aprovechamiento del alumno o la rápida intervención educativa en los alumnos que requieren denecesidades educativas especiales.
El diagnostico psicopedagógico cumple con tres objetivos:
El objetivo general es orientar para que haya una mejora integral. Según Álvarez Rojo, el diagnóstico sirvepara tres cosas o hay tres modalidades, aspectos vertientes del diagnóstico:
• Preciación: comprobar cuál es el progreso del alumno hacia unas metas previamente establecidas. Por ejemplo: preciaciónafectuosa, saber hacer amigos.
• Pronóstico: identificar los factores de una situación de enseñanza- aprendizaje concreta que pueden interferir en el desarrollo normal de la escolaridad. Por ejemplo:niños con padres divorciados o procedentes de otro colegio.
• Pedagogía correctiva: adaptar aspectos de la situación de la enseñanza aprendizaje a las necesidades y características del alumno paraasegurar la superación de los retrasos y del desarrollo continuado. Por ejemplo: una vez visto los problemas poner soluciones.
Aquí juega un papel importante la observación, ya que por medio de ellapodemos analizar y hasta detectar si existen problemas con algún alumno. Según mi experiencia la observación es una herramienta más práctica y factible que con la que podemos contar ya que por medio...
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