Ensayo De Diagnóstico Socioeducativo

ENSAYO

MATERIA: DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO
PROFESORA: CINTHYA GARCÍA
ALUMNA: ESTEFANÍA BENÍTEZ NAVARRETE
FECHA: 13-SEPTIEMBRE-2012

Durante este primer bloque se analizó qué es undiagnóstico, los tipos de diagnóstico que existen, los pasos para su elaboración y previamente se hizo un debate respecto a los cursos anteriores; tomando de mayor importancia las materias de investigacióncualitativa e investigación cuantitativa.
Respecto a estas dos materias se realizó un cuadro comparativo en el que se indicaron las diferencias y similitudes que se generan en estas dos. Además de tomar(de manera personal) la que se adaptara de mejor manera para la realización de una buena investigación y de ella partir para generar un diagnóstico.
Dentro de un diagnóstico es de suma importanciatener la comprensión de ambas investigaciones, sabes cuál es la función de cada una y ver posteriormente la que podremos utilizar de manera fácil.
Se comprende que las investigaciones cuantitativas sonlas que se crean mediante mediciones numéricas, conteos y la realización de estadísticas. Además de que utiliza la recolección y análisis de datos. En la investigación se derivan hipótesis y variablesprevias a su realización. Esto quiere decir que las investigaciones cuantitativas se hacen de manera científica y contable.
Por otro lado, la investigación cualitativa genera sus métodos derecolecciones de datos de una manera más sencilla y sin la utilización de mediciones numéricas; utiliza la descripción y observación como punto fundamental en su práctica. Además de que se generan preguntas ehipótesis en todo el proceso de investigación (antes, durante y después).
Ambas investigaciones proponen nuevas observaciones para poder cimentar las ideas originales o la generación de otras.
Comosegundo punto importante, se habló acerca de lo que es un diagnóstico y para qué sirve. Un diagnóstico es un proceso que se realiza en un objeto determinado, generalmente para solucionar un...