Ensayo de didactica y su relacion con otras

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO BILINGÜE INTERCULTURAL “CANELOS”


MATERIA: DIDACTICA GENERAL


TUTOR: LIC. WALTER ILBAY


TEMA: ENSAYO DE DIDACTICA Y SU RELACION CON OTRAS CIENCAS.


INTEGRANTES:

MARIELA RIVERA


SILVIA MACHOA


MAURO CALAPUCHA


FERNANDO SALAZAR

JAIME CANELOS


FECHA: 12 DE MARZO DEL 2013

2013-2014

ENSAYO DE DIDACTICA

TEMA: La didáctica ysu relación con otras ciencias.

INTRODUCCION:
La Didáctica es el conocimiento esencial para el fortalecimiento de los futuros docentes ya que nos da las pautas y estrategias necesarias para el estudio del proceso de enseñanza- aprendizaje.
Este ensayo representa un esfuerzo de nosotros, después de una investigación de los más variados y extensos trabajos que configuran el saber teórico entorno a la Didáctica y su relación con otras ciencias, es una actividad rigurosa, intencional y creadora de nuevos conocimientos, mediante la cual profundizamos en lo práctico, aquí aportamos ideas y ejemplos claros de la Didáctica y su relación con otra ciencia, para así mejora el aprendizaje del estudiante. En esta relación el docente debe conocer las técnicas y métodos más empleados en ladidáctica para así dar una mejor educación y responder a las necesidades de los alumnos escolarizados en dicha ciencia.

MARCO CONTEXTUAL:

La didáctica y su relación con otras ciencias

La Didáctica es una disciplina científica y pedagógica, es considerada  como arte de enseñar o la ciencia que se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos yelementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje, vinculadas en las disciplinas pedagógica, como ser; La organización escolar y la orientación educativa. Los componentes que actúan en el acto didáctico son:

El docente o profesor,
El discente o alumno,
El contexto social del aprendizaje,
El curriculum.

Existe elementos que permiten fundamentar su cientificidad, tales como:Posee un objeto de estudio propio y específico.
Posee un sistema conceptual para estudiar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Posee leyes y regularidades y principios sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Tiene metodología específica para investigar el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Existe una relación que se establece entre la Didáctica General, la Psicología y las DidácticasEspeciales es que nos permite a los docentes transmitir a los educandos los conocimientos empleando estas disciplinas para llegar a lo cognoscitivo (procesar información a partir del conocimiento adquirido), con las prácticas y nuevos métodos de enseñanza.

Relación entre la didáctica, la Pedagogía y la Educación, es que están ligadas a responder al mismo objetivo general que es la de preparar alos alumnos de tal manera que puedan asimilar a todo los términos existenciales, obteniendo los resultados perseguidos, tanto del educando como del docente.

Ejemplos:

DIDÁCTICA Y SU RELACION CON LA PEDAGOGÍA

"La DIDACTICA es el campo disciplinar de la PEDAGOGÍA que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene comopropósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso".

“El objetivo de la didáctica es el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en estrecha vinculación con la educación constituyendo su parte orgánica. El objeto de la didáctica es de carácter general, se abstrae de las particularidades de las diferentes asignaturas y generaliza las manifestaciones yleyes especiales de la instrucción y la enseñanza, así como del aprendizaje” Orientaciones didácticas para el proceso enseñanza- aprendizaje.

La didáctica como teoría general de la enseñanza, investiga una disciplina particular de la pedagogía: el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Determina principios y reglas para el trabajo a realizar en la clase; selecciona el contenido que los...