Ensayo de educación

Etimológicamente la palabra educación proviene del latín educere= conducir, hacer salir o de educare= guiar, formar instruir, y puede definirse como todos aquellos procesos que sonbi-direccionales mediante los cuales se pueden transmitir conocimientos, costumbres, valores y formas de actuar.

El término educación ha sido interpretado de diversas maneras en el transcurso del tiempo algunasconcepciones elaboradas por distinguidos pedagogos y filósofos en educación:

EMANUEL KANT el ser humano necesita educarse, debe recibir instrucción y disciplinarse para enfrentar las presiones delambiente; la instrucción es la idea central del esquema general del proceso educativo.

JUAN JACOBO ROUSSEAU el ser humano posee la capacidad de aprender a través de la experiencia y que laeducación es el instrumento mediante el cual puede desarrollar todas las facultades que posee. Rousseau concebía la educación como un proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollonatural de las facultades latentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión, por lo que proponía una educación que tomara como punto de partida la naturaleza humana. El der humano debedescubrir por si mismo las presiones del ambiente; en este proceso, el rol del educador sería exclusivamente propiciar ambientes naturales en los que pueda darse este aprendizaje y n tratar de inducirconocimiento alguno a través de la instrucción.

AUGUSTO COMNTE Y EMILIO DURKHEIM la educación es la acción ejercida por los adultos que tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto númerode estados físicos intelectuales y morales, que le exige el medio al que está particularmente destinado.

Esta concepción considera que el fin de la educación es formar al ser humano para su vidafutura con valores tales como el orden y el progreso, también la necesidad e interés de los grupos humanos por su conservación y preservación.

JOHN DEWEY proponía que la educación no debía ser...