ensayo de educacion especial

EL PAPEL DEL PSICOLOGO EN LA EDUCACION ESPECIAL

En base a lo planteado en el articulo 3º constitucional se establece que toda persona tiene derecho a recibir educación. Y hoy en día esto es mas como utópico por que al hablar de educación esta intrínseco el termino inclusión, ya que el hecho de que una persona tenga un distinto modo de aprendizaje, que no se desarrolle social y culturalmente al100%, que no cuente con un mínimo de habilidades o digamos con lo necesario para desenvolverse normalmente, no solo en sociedad si no también en el ámbito educativo.
En el campo de la preparación de los docentes, hay quienes observan que para apoyar a niños con problemas emocionales y de conducta, los docentes necesitan desarrollar habilidades en la organización del aula y en el manejo deconductas para encarar este desafío y lograr atenuar deficiencias académicas y apoyar con éxito los esfuerzos de inclusión (Oliver and Reschley, 2010).
Si tomamos en cuenta que somos participes de una sociedad mundializada en donde existe una marcada multiculturalidad en cuanto a costumbres y lenguas indígenas, debemos comprender que estos son factores que tienen que ver con el desarrollo de unainfraestructura a nivel de educación especial. En ese sentido, a la Educación Básica le corresponde crear escenarios basados en los derechos humanos y el respeto a la dignidad humana, en los que cualquier estudiante, independientemente de sus condiciones, se desarrolle intelectual, social, emocional y físicamente. Para ello, se requiere que los docentes desarrollen empatía hacia las formas culturales ynecesidades de los alumnos que pueden ser distintas a sus concepciones.
Significa desarrollar escuelas que acojan a todos los alumnos, cualquiera que sean sus características, desventajas y dificultades; no dejar fuera de la vida escolar a nadie, ni en el plano educativo, ni en el físico y social (Stainback et al., 2004: 21).
Preparar adecuadamente docentes y psicólogos capaces de tratar ydesenvolverse con niños con necesidades educativas especiales (NNEE) que como ya comentábamos todos estamos dentro de este rubro y además esta intrínseco todos aquellos con alguna lesión a nivel cerebral, deficiencia o discapacidad de cualquier tipo, para que en un momento dado les brinden las herramientas necesarias para adquirir los conocimientos y en algunos casos los que pueda asimilar.
Se requierede una persona que se atreva a asumir riesgos y pruebe nuevas formas de enseñanza; que reflexione sobre su práctica para transformarla y valore las diferencias como elemento de enriquecimiento profesional; que sea capaz de trabajar en colaboración con otros docentes, profesionales y familiares del alumno; que conozca bien a todos sus alumnos y esté preparado para diversificar y adaptar elcurrículo; que plantee diferentes situaciones y actividades de aprendizaje; que ofrezca múltiples oportunidades; que tenga altas expectativas con respecto al aprendizaje de todos sus alumnos, les brinde el apoyo que precisan y evalúe su progreso en relación con su punto de partida y no en comparación con otros (Blanco, 2005: 176).
Que el maestro o psicólogo, se convierta en ese facilitador del aprendizajey que este dotado de lo necesario; el sistema educativo se encuentra rezagado no solo en comparación con el mundo, rezagado en comparación al avance que puede presentar visto desde una perspectiva histórica.
Dicho articulo antes citado Manifiesta que: “Tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará..., el respeto a los derechos humanos...” sin embargo debemoscuestionarnos, si una sociedad que aun no a erradicado el bullyng por lo menos a nivel educativo, en redes sociales, podrá fomentar a que exista un desarrollo armónico, de antemano podría ser que esto del bullyng jamás se erradicara, desde el hecho de que las campañas creadas concientizan sobre que hacer cuando eres victima de bullyng, no el generar mecanismos de prevención, revalorización, o...