Ensayo de educacion multigrado

Introducción
En el presente trabajo realizo un análisis enfocado a mi práctica en la escuela multigrado “Benjamín Lucio Machuca” en la comunidad rural de Ahuacatilta Axtla de Terrazas San Luis Potosí,
El cual estuvo enfocado a conocer no sólo la manera de trabajo en el contexto rural, sino que también, las estrategias, técnicas y circunstancias a las cuales uno se tiene que enfrentar, sinembargo con una gran diferencia el poder calzar muchos puntos y llevar a cabo el trabajo en aulas multigrado, el cual considero que es de vital importancia analizar y reflexionar ya que forma parte de mi formación como futura docente.
Por lo que realizarlo no fue fácil ya que uno como docente en formación se puede llegar a enfrentar a diferentes situaciones que llegan a entabla una a relaciónética y de identidad profesional, frente a diversos ambientes que se pueden presentar a lo largo del trabajo, los cuales hay que saber a adoptar como parte de tu formación y saberlas contra llevar de una manera en que puedas sacar adelante tu labor.
Es por eso que este documento presentará mis fortalezas y debilidades que he logrado desarrollar y vencer a lo largo de estos años, así como miserrores que con el paso del tiempo he mejorado, ya que pienso que es de lo que uno aprende más.

El contexto rural
Si bien es cierto que al momento de enfrentarte en un contexto rural tiene sus pros y contras puedo establecer que de este uno se identifica más como maestro, ya que desde el momento de enfrentarte a ciertas situaciones las cuales uno nunca tiene previstas fomentan a tu crecimiento y atu experiencia, la cual esta última puedo asegurar que es la que te forja más.
Ya que por lo que respecta el contexto en el cual trabaje contaba con los servicios básicos de salud, tiene agua potable, cuenta con fosas sépticas y energía eléctrica, por lo que no está en condiciones precarias, en cuanto a su organización social esta es mediante autoridades de la comunidad juez auxiliar ycomisariado ejidal, tal vez aun están muy arraigados en cuanto a la religión ya que esta es muy marcada entre las familias sobre todo la católica, en cuestiones socioeconómicas aun existe muy marcado el machismo y la autoridad de que el que manda y toma decisiones en casa es el hombre, por lo que esto se va arraigando poco a poco, la manera de obtener recursos para poder subsistir es trabajar en casa eneste caso las mujeres, en fabricas de otros municipios vecinos, o en el campo (cosecha), así mismo existe en alguno casos una desintegración familiar o que la mayoría de los niños proviene de madres solteras.
Así como también la forma de vida está claro que prácticamente es muy diferente a la que nos presentamos día a día, pero esta influye mucho en la educación ya que me pude percatar que lagente es más amable, sencilla un poco tímida, pero sin embrago agradecida ya que lo poco que te pueden ofrecer realmente te lo dan por que quiere.
Y esto se ve muy reflejado en las niñas y niños del contexto rural ya que estos son muy tímidos, pero con una gran peculiaridad el deseo y las ganas de aprender.

El trabajo en el aula
Si bien es cierto generar que los educandos te tomen confianza escuestión de tiempo, ya que en cada escuela los niños son diferentes, por lo que uno como docente tiene que familiarizarse con sus características para encontrar la manera de trabajar con ellos, por lo que el adaptarte a un ambiente de trabajo lleva su tiempo y empeño por parte de uno esto lo establece Ruth Mercado en conocer a los alumnos en “saber enseñar en la escuela rural”, se necesitapaciencia y tiempo para mostrarles a los niños y niñas que si pueden aprender y disfrutar de la escuela.
Otro punto que es importante destacar dentro de este marco es la motivación el poder generar tu como maestro que un niño te trabaje de una manera activa y entusiasta esta en ti, ya que si tu no le demuestras al niño o niña que es capaz de lograr y hacer las cosas nunca vas a generar en el esa...