Ensayo de educacion
Páginas: 3 (593 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2010
LA RECIPROCIDAD DE LA OBLIGATORIENDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y
LAS MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Introducción
En el presente ensayo se pretende abarcar la reciprocidad de laobligatoriedad de la educación básica y las modalidades de la educación secundaria
Conforme a pasado el tiempo se ha ido modificar el proceso educativo, tanto en los tipos y modalidades, de los planes yprogramas de estudio, así como también en las leyes que implican la obligatoriedad de dicha educación.
La Obligatoriedad de la educación básica
Según el artículo 3º de la ley de educación señalaque “El Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria”, mismo que entró en vigor a partir del 6 demayo de 1993.
Tipos de modalidades de la educación
El concepto de “educación básica”, incluye el nivel preescolar, primaria y secundaria.
La educación preescolar se ofrece en tres modalidades:general, indígena y cursos comunitarios. Según la SEP, 1999, este nivel educativo no es obligatorio y para matricularse en el segundo o tercer grados, el gobierno busca que la mayor parte de losniños que se incorporen a la primaria hayan cursado por lo menos un grado de preescolar.
Por otro lado, las modalidades de la primaria son: general, bilingüe-bicultural, cursos comunitarios y educaciónpara adultos. La educación primaria es previa e indispensable para cursar la educación secundaria, debido a que la educación secundaria es obligatoria desde 1993 y se imparte en: general, paratrabajadores, telesecundaria, técnica y para adultos; se proporciona en tres años a la población que por lo general tiene de 12 a 16 años de edad. Las personas mayores de 16 años pueden estudiar en lasecundaria para trabajadores o en la modalidad para adultos. Este nivel es propedéutico, es decir, necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores.
Schmelkes señala que “la...
LAS MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Introducción
En el presente ensayo se pretende abarcar la reciprocidad de laobligatoriedad de la educación básica y las modalidades de la educación secundaria
Conforme a pasado el tiempo se ha ido modificar el proceso educativo, tanto en los tipos y modalidades, de los planes yprogramas de estudio, así como también en las leyes que implican la obligatoriedad de dicha educación.
La Obligatoriedad de la educación básica
Según el artículo 3º de la ley de educación señalaque “El Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria”, mismo que entró en vigor a partir del 6 demayo de 1993.
Tipos de modalidades de la educación
El concepto de “educación básica”, incluye el nivel preescolar, primaria y secundaria.
La educación preescolar se ofrece en tres modalidades:general, indígena y cursos comunitarios. Según la SEP, 1999, este nivel educativo no es obligatorio y para matricularse en el segundo o tercer grados, el gobierno busca que la mayor parte de losniños que se incorporen a la primaria hayan cursado por lo menos un grado de preescolar.
Por otro lado, las modalidades de la primaria son: general, bilingüe-bicultural, cursos comunitarios y educaciónpara adultos. La educación primaria es previa e indispensable para cursar la educación secundaria, debido a que la educación secundaria es obligatoria desde 1993 y se imparte en: general, paratrabajadores, telesecundaria, técnica y para adultos; se proporciona en tres años a la población que por lo general tiene de 12 a 16 años de edad. Las personas mayores de 16 años pueden estudiar en lasecundaria para trabajadores o en la modalidad para adultos. Este nivel es propedéutico, es decir, necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores.
Schmelkes señala que “la...
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