ensayo de educar planear y evaluar




ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO

MATERIA: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN LA ENSAÑANZA

CATEDRATICO: MTRA. VALENTINA ALVAREZ RAMOS

ALUMNA: GLORIA NANCY VALDEZ LOPEZ

ESPECIALIDAD: HISTORIA 8

ENSAYO


San Luis Potosí, S.L.P. a 6 de Junio de 2015



INDICE


INTRODUCCION


EDUCAR


APRENDIZAJE


PLANEACION DE CLASE


¿QUÉ SE EVALÚA?


CONCLUSIONINTRODUCCION
El difícil arte de enseñar o educar hoy en día requiere de docentes con capacidad para organizar actividades didácticas, así como la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos, con las particularidades y necesidades de los niños, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de sus alumnos.
Se ha buscado la mejormanera de planear, así como para demostrar la importancia dela evaluación, tomando en cuenta su real importancia en la calidad de los aprendizajes que se logran o deben lograr en la escuela. El docente debe de reconocer que la planeación es un recurso fundamental para la enseñanza ya que, a partir del diagnóstico de los conocimientos y habilidades de los alumnos, permite reflexionar y adecuar a suscaracterísticas y necesidades los temas, los propósitos, las actividades, los recursos para la enseñanza y las estrategias de evaluación.
Todo aquel que pretenda estar frente a un grupo o que ya se encuentre en planeación práctica docente debe de saber que la evaluación es un proceso sistemático y permanente, que aporta información valiosa para mejorar el proceso de enseñanza. De este modo seespera que comprendan que la evaluación se realiza en distintos momentos y con propósitos específicos, y que su uso no se reduce solamente a la asignación de calificaciones.
El presente trabajo contiene diferentes investigaciones y puntos de vista sobre estos temas tan importantes que son la planeación y la evaluación, así como una serie de entrevistas a profesores y estudiantes para reconocer la formaen que se evalúa en realidad y cuál es la forma en que diferentes expertos recomiendan.

EDUCAR
La acción de educar es un fenómeno comunicativo, se trata de transmitir un mensaje a los niños, de acercarles información, ideas acerca del orden y funcionamiento de las cosas. La educación es un fenómeno comunicativo (modelo creado por C.E. Shannon).
Hay tantas maneras de educar como individuos en lasociedad, es evidente que la educación comienza en casa los padres son los primeros educadores de los niños. Cada familia, en efecto, constituye un medio que reclama aptitudes particulares y conocimientos especiales, en las que predominan ciertas ideas, ciertas costumbres, ciertas maneras de ver las cosas; y como al niño se le debe preparar en vista de la función qué será llamado a desempeñar, laeducación, a partir de una cierta edad, ya no puede seguir siendo la misma para todos los sujetos a quienes se aplica, por lo que no se puede encontrar una educación absolutamente homogénea y menos en la actualidad ya que debido a la inclusión educativa debemos de tener una gran gama de actividades para niños con capacidades diferentes.  la educación tiene una función esencialmente social, porlo tanto el gobierno de debe de interesarse de ella ya que de la preparación educativa que un individuo tenga depende el éxito de las familias y a su vez la estabilidad de un país.
A últimos tiempos el valor de un agente educador se a denigrado en algunas ocasiones por el incumplimiento de los mismos actores de la educación pero en la mayoría de la veces por la mala información que la televisiónsin darse cuenta que en el arte de educar no solo depende de una sola persona si no del trinomio padres de familia, maestro y alumno y que si alguno de estos falla se rompe el objetivo de la educación que es que el alumno tenga un aprendizaje significativo.
APRENDIZAJE
Para lograr este aprendizaje los seres humanos necesitamos la ayuda de los actores antes mencionado, ya que todos los seres...