Ensayo De El Pep
Páginas: 30 (7435 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.
Tema: PROGRAMA PEP 2004.
Trabajo: RESUMEN DEL PEP 2004.
Maestra: ESTHER CARO VIDALES.
Alumno: AGUSTIN RAMIREZ CARRILLO.
Grado: 2 semestre.
INTRODUCCIÓN:
Este nuevo programa del PEP 2004 se establece las observaciones y sugerencias, generales y especificas, formuladas por personal directivo, técnico y docente de educación preescolar, así comopor especialistas en educación infantil de México y otros países de América Latina. Este nuevo programa de educación preescolar, entra en vigor desde el ciclo escolar 2004-2005, por lo que la SEP puso en marcha un programa de actualización para el personal docente y directivo que se elaborara y distribuirá materiales educativos para alumnos y materiales de apoyo al trabajo docente; realizara unacampaña informativa dirigida a la sociedad, en particular, a las madres y los padres de familia, e impulsaron acciones orientadas al mejoramiento de la organización y el funcionamiento de los centros de educación preescolar. Este programa parte de reconocer los rasgos positivos de este nivel educativo y asume como desafío la superación de aquellos que contribuyen escasamente al desarrollo de laspotencialidades de los niños, propósito esencial de la educación preescolar. La renovación curricular tiene las siguientes finalidades principales:
* En primer lugar, contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niño durante la educación preescolar; para ello el programa parte del conocimiento de sus capacidades y potencialidades, establece de manera precisa los propósitosfundamentales del nivel educativo en términos de competencia que el alumno debe desarrollar a partir de lo que ya saben o son capases de hacer, lo cual contribuye además a un mejor atención de la diversidad en el aula.
* En segundo lugar, busca contribuir a la articulación de la educación preescolar con la educación primaria y secundaria. En este sentido, los propósitos fundamentales que seestablecen en este programa corresponde a la orientación general de la educación básica.
La acción del educador es un factor clave para que los niños alcancen los propósitos fundamentales; es ella quien establece el ambiente, plantea las situaciones didácticas y busca motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en eldesarrollo de sus competencias; ello no significa dejar de atender sus intereses, sino superar el supuesto de que estos se atienden cuando se pide a los niños expresar el tema sobre el que se desea trabajar.
Con la renovación curricular se busca también fortalecer el papel de los maestros en el proceso educativo; ello implica establecer una apertura metodológica, de tal modo que, teniendo como base yorientación los propósitos fundamentales y las competencias que señala el programa, el educador seleccione o diseñe las formas de trabajo más apropiadas según la circunstancias particulares del grupo y el contexto donde labore.
El programa está organizado en los siguientes puntos:
* Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos.
* Características del programa.
*Propósitos fundamentales.
* Principios pedagógicos.
* Campos formativos y competencias.
* La organización del trabajo docente durante el año escolar.
* La evaluación.
Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos.
La educación es un derecho fundamental garantizando por la Constitución política de nuestro país. El artículo tercero constitucional establece que laeducación que imparte el estado tendera a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara en el, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justica. Para cumplir esta gran finalidad, el mismo artículo establece los principios a que se sujetara la educación que son:
* Gratuidad
* Laicismo
* Carácter...
Tema: PROGRAMA PEP 2004.
Trabajo: RESUMEN DEL PEP 2004.
Maestra: ESTHER CARO VIDALES.
Alumno: AGUSTIN RAMIREZ CARRILLO.
Grado: 2 semestre.
INTRODUCCIÓN:
Este nuevo programa del PEP 2004 se establece las observaciones y sugerencias, generales y especificas, formuladas por personal directivo, técnico y docente de educación preescolar, así comopor especialistas en educación infantil de México y otros países de América Latina. Este nuevo programa de educación preescolar, entra en vigor desde el ciclo escolar 2004-2005, por lo que la SEP puso en marcha un programa de actualización para el personal docente y directivo que se elaborara y distribuirá materiales educativos para alumnos y materiales de apoyo al trabajo docente; realizara unacampaña informativa dirigida a la sociedad, en particular, a las madres y los padres de familia, e impulsaron acciones orientadas al mejoramiento de la organización y el funcionamiento de los centros de educación preescolar. Este programa parte de reconocer los rasgos positivos de este nivel educativo y asume como desafío la superación de aquellos que contribuyen escasamente al desarrollo de laspotencialidades de los niños, propósito esencial de la educación preescolar. La renovación curricular tiene las siguientes finalidades principales:
* En primer lugar, contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niño durante la educación preescolar; para ello el programa parte del conocimiento de sus capacidades y potencialidades, establece de manera precisa los propósitosfundamentales del nivel educativo en términos de competencia que el alumno debe desarrollar a partir de lo que ya saben o son capases de hacer, lo cual contribuye además a un mejor atención de la diversidad en el aula.
* En segundo lugar, busca contribuir a la articulación de la educación preescolar con la educación primaria y secundaria. En este sentido, los propósitos fundamentales que seestablecen en este programa corresponde a la orientación general de la educación básica.
La acción del educador es un factor clave para que los niños alcancen los propósitos fundamentales; es ella quien establece el ambiente, plantea las situaciones didácticas y busca motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en eldesarrollo de sus competencias; ello no significa dejar de atender sus intereses, sino superar el supuesto de que estos se atienden cuando se pide a los niños expresar el tema sobre el que se desea trabajar.
Con la renovación curricular se busca también fortalecer el papel de los maestros en el proceso educativo; ello implica establecer una apertura metodológica, de tal modo que, teniendo como base yorientación los propósitos fundamentales y las competencias que señala el programa, el educador seleccione o diseñe las formas de trabajo más apropiadas según la circunstancias particulares del grupo y el contexto donde labore.
El programa está organizado en los siguientes puntos:
* Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos.
* Características del programa.
*Propósitos fundamentales.
* Principios pedagógicos.
* Campos formativos y competencias.
* La organización del trabajo docente durante el año escolar.
* La evaluación.
Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos.
La educación es un derecho fundamental garantizando por la Constitución política de nuestro país. El artículo tercero constitucional establece que laeducación que imparte el estado tendera a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara en el, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justica. Para cumplir esta gran finalidad, el mismo artículo establece los principios a que se sujetara la educación que son:
* Gratuidad
* Laicismo
* Carácter...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.