ensayo de epistemologia

Xalapa ver; 16 de noviembre del 2011

UNIVERSIDAD EURO HISPANOAMERICANA

MATERIA: EPISTEMOLOGIA

Tema: ENSAYOSOBRE LECTURAS PARA MAESTROS Y MAESTRAS REFLEXIONES PARA UNA DIDACTICA ACTUALIZADALicenciatura: CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Nombre del maestro:
Nombre del alumno:





Fecha de entrega: 19 de noviembre 2011.




Las reflexiones pueden adquirir un talentodidáctico y ser utilizadas como materiales educativos, efectivamente mas que una simple opinión estas reflexiónes nos sirven para poder contribuir a la agenda didáctica de todos los docentes y asi poderplantear seis tesis sobre problemas que podemos enfrentarnos aun en la actualidad. En esta agenda también debe incluirse, la agenda del país, es decir lo que va pasando, la noticia diaria, los hechos ysucesos de la cotidianidad familiar y local.

1.- el conocimiento (formas, construcción y desconstrucción)
2.- entornos educativos ( aulas y escuelas en mal estado y pésimas condiciones)3.-analfabetismo funcional.
4.- la doble agenda del docente.
5.-alineacion didáctica.
6.- el pedagogo investigador
7.- tecnología educativa.
Desde mi subjetiva óptica, día a día, el tema del conocimientoadquiere relevancia al hablar de sistemas educativos. está asociado con lo cognitivo y con nuevas reformas educativas, la retroalimentación con nueva información, y de inteligencias artificiales.
Elconocimiento adquiere nuevas percepciones y características para este nuevo siglo como las que a continuación describo:
1) evolución del mismo.
2) su velocidad.
3) Debe ser dinámico,multidisciplinario y universal.
4) Las exigencias del conocimiento crean nuevas forma de analfabetismo funcional, tecnológico e idiomático
5) La competitividad global que se percibe en diversas formas deinteligencias

que un diagnostico ligero, sobre los temas a tratar en determinada unidad curricular puede ayudar mucho a definir el estado de la cuestión, y a establecer un ranking genérico antes de...