ensayo de etica

























PUEBLA, PUE., 14 DE DICIEMBRE DE 2012






INTRODUCCIÓN

Durante la historia de la humanidad han existido valores, ya que todos tenemos algo quevaloramos o queremos, sin embargo no todos tenemos las mismas ideas, gustos e intereses, entonces ¿cómo es que teniendo tanta diversidad de ideologías hemos podido establecer definiciones y significados de compasión, bondad, sacrificio, amor, responsabilidad, tolerancia, solidaridad, prudencia esperanza, caridad, justicia entre otras.?; aún más difícil y complejo es el poder definir los valores endiferentes épocas; entonces ¿podremos definir lo que es un valor?, o ¿Cuándo es aplicable?, mas importante, realmente sabemos distinguir lo que está bien o mal de acuerdo a los valores?.
Recordemos que el valor moral es todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. Perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puedetener buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser hombre. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano y lo deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia, le perfeccionan.
Depende exclusivamentede la elección libre, el hombre decide alcanzar dichos valores y esto sólo será posible basándose en esfuerzo y perseverancia. El hombre actúa como sujeto activo y no pasivo ante los valores morales, ya que se obtienen basándose en cualidad.
En este ensayo hablare de los capítulos que complementan esta investigación; comenzando por los principios filosóficos en donde encontramos una serie deargumentos acerca de la Ley General de Educación, el Artículo 3º Constitucional, plan 2011 y el programa 2008.en donde
La orientación ética tiene como referencia los principios del artículo tercero constitucional. La laicidad, como escenario donde tiene lugar el ejercicio efectivo de los derechos y libertades fundamentales, apela a la contribución de la escuela para que en su seno convivan alumnoscon diversos antecedentes culturales, al tiempo que establece condiciones para propiciar el pensamiento crítico e independiente de los alumnos sobre los criterios que deben compartirse con los demás para favorecer la convivencia armónica.
Nos menciona que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad ya los derechos humanos. Formando al ciudadano desde las dimensiones nacional y global.
En el segundo capítulo hablare de la moral y ética: La Ética es una rama de la filosofía que estudia la moral y requiere de reflexión y argumentación sobre los hechos morales, busca las razones del por qué una persona actúa de una forma y no de otra.
Moral; es un conjunto de normas que se estableció desdenuestros antepasados en la cual hace referencia a las cosas que para ellos son “buenas” o “malas” y que se han difundido de generación en generación.
Hablando también de valores, además se citan algunos autores que nos dan sus puntos de vista acerca de su perspectiva de los valores, mencionando de igual forma una clasificación de valores de Nicolás Vázquez Alonso quien escribió su libro titulado Porun México sin corrupción. Entre otros valores con sus características, rasgos y actitudes que los evidencian.

En el tercer capítulo de este ensayo hablare de las teorías de desarrollo moral por que la importancia de estas teorías relacionando las semejanzas de Piaget, Lawrence Kohlberg y Carol Gilligan así como también las diferencias presentadas en un cuadro de niveles y estadios.
Piaget...