Ensayo de evaluacio

Evaluación del proceso Enseñanza- Aprendizaje.

Ensayo de los Temas:

1. METODOS ALTERNATIVOS DE LA EDUCACION.

2. SOCIEDAD Y APRENDIZAJE.

LA EVALUACIÓN EN LOS PARADIGMAS

PSICOEDUCATIVOS.

3. PATOLOGIA DE LA EVALUACION.

Sociedad y Educación.

Me gustaría empezar diciendo que “no puede existir una buena sociedad,
si no existe una buena educación” hablar deeste tema es de suma
relevancia ya que en nuestros días la sociedad juega un papel importante
Porque influye directamente en la educación de nuestros alumnos, en sus
aprendizajes, desenvolvimiento y en toda relación humana donde se
desarrolla.
El niño para aprender necesita tener una buena comunicación con sus padres y maestros, así el aprendizaje será afectiva en la formación desus pensamientos, sentimientos, capacidades, habilidades, intereses, valores, etc. La educación no es exclusivamente de la escuela, ya que hay otras instituciones como la familia, los amigos, los medios de comunicación, que comparten la función de socialización de los sujetos, siendo la familia la primera instancia socializadora, donde el niño se inicia en el conocimiento y apropiación de sucultura para después llegar a la escuela a continuar sus aprendizajes.
Me parece que en la actualidad los maestros estamos tan preocupados por mantener el orden, y la disciplina que nos olvidamos de lo principal lograr un buen aprendizaje tomando en cuenta la vida del alumno, su medio social, y la cultura a la que pertenece. Es aquí donde el docente debe detenerse a reflexionar sobre su propiapráctica docente y tomar una posición, que es la que orientara su quehacer educativo.
Si quieres un año de prosperidad, planta arroz.
Si quieres 10 años de prosperidad, planta árboles.
Si quieres prosperidad para siempre, educa un pueblo
(Proverbio Chino)

Patología de la Evaluación

Es importante recalcar que la evaluación es esencial para el progreso; pero esta no es un procesosencillo es realmente dificultoso, pero que representa algo fundamental en el proceso enseñanza- aprendizaje, ya que mediante la evaluación nos damos cuenta de los logros obtenidos, ya que lo que aprendan nuestros alumnos se verá reflejado en todos los niveles de la vida económica y social de nuestro país.

Me atrevería a decir que la mayoría de los docentes no sabemosevaluar a nuestros alumnos de acuerdo con su capacidad, ni entendemos que tienen diferentes ritmos de aprendizaje. Por el contrario cuando llevamos una evaluación sistemática y bien realizada nos ayudar a encontrar los errores, dificultades y las fallas que se van presentando en nuestro quehacer educativo, eso también nos permite realizar los cambios necesarios. Existenpatologías muy comunes entre ellas están:
Solo se evalúa al alumno, Se evalúan sólo los conocimientos, Se evalúa cuantitativamente, Se evalúa competitivamente.

Es necesario establecer criterios que permitan evaluar los mecanismos de evaluación, ya que es un proceso muy amplio, entonces al evaluar debemos considerar al alumno en todo su proceso de aprendizaje, no solo el resultado que es algo muycomún, y basarse en la calificación final, no detrás de ese numero hay un largo proceso de aprendizaje y será labor del maestro observar constantemente para descubrir todo lo que hay en un resultado bueno o malo que arroje una Evaluación.
La Evaluación en los paradigmas educativos.

En este tema se habla del papel importante en el proceso de enseñanza- aprendizaje y muestra losdistintos paradigmas educativos y la importancia de cada uno, los pensamientos del profesor acerca de la enseñanza se reflejan en el aula donde son percibidos por los alumnos.
Desde un enfoque humanista aquí es donde se propone la auto evaluación como medida de constatar logros y aprendizajes, el alumno hace una conjugación de la auto evaluación de él mismo y la evaluación del maestro. En...