Ensayo De Filosofía

Ensayo de Filosofía: Condicionamiento y Educación.






La educación chilena ha sido criticada en los últimos años por su ser segregada y competitiva, se ha criticado el proceso por el cual los estudiantes ingresan a la universidad, las personas marchan y se manifiestan, por aquello en este ensayo se desarrollará la idea correspondiente a que el sistema educacional chileno es un reflejo delsistema neoliberal que existe en Chile y a la vez un condicionante para el desarrollo de este mismo sistema. Hoy en Chile poseemos una economía neoliberal que rige las relaciones comerciales de nuestro país tanto internamente como externamente, pero este sistema no se encuentra enajenado a ámbito económico, sino que también se hace presente en el ámbito social y cultural del país.
Este sistemapromueve una competencia desmesurada en post de obtener ganancias, no importa la forma o la actitud, el objetivo es obtener lo que se desea aunque perjudique a los demás, situaciones que se pueden ver a diario en el país con los casos de corrupción, cohechos, colusiones; o incluso en la actividad del ciudadano común que es víctima de una “aserruchada de piso” por parte de un compañero de trabajo.Partiendo por aquel contexto es que se han desarrollado a lo largo de los últimos años una gran variedad de manifestaciones en contra de la educación chilena, debido a la gran desigualdad existentes entre las distintas ramas de la sociedad, teniendo en cuenta las diferencias de clases sociales y la brecha a nivel educacional presente entre las familias más adineradas y aquellas familias que poseenmenos recursos. Bajo estas críticas también se ha cuestionado el sistema para ingresar a la universidad en donde claramente una prueba estandarizada como la PSU no sirve para brindar la educación como un derecho, sino como una competencia donde el sujeto que obtiene más puntaje tiene mejores oportunidades, donde el sujeto que obtiene mejores notas en el colegio tiene más puntaje nem-ranking y porende mayor posibilidad de entrar a la educación superior; esta competencia comienza mucho antes de egresar o de dar la prueba, comienza en la sala de clases, en la escuela, en el “templo” de la educación, cuando siendo pequeño los profesores van explicando que es una nota y que significa para ti cada una de ellas.
El sistema educativo actual gira en torno a las pruebas estandarizadas, las cualesmiden los conocimientos aprendidos por el estudiante, una de estas pruebas es la PSU (prueba de selección universitaria), como bien dice su nombre es una prueba la cual selecciona según el puntaje obtenido, lo que en simples palabras significa que todos los estudiantes que dan la prueba están compitiendo para ingresar a los estudios superiores que entregan las universidades. Sumado a estoencontramos el puntaje ranking y puntaje nem, los cuales tienen relación con las calificaciones o notas obtenidas por el alumno en los años de enseñanza media, si analizamos esta situación podemos darnos cuenta que la cantidad de cupos para entrar a las universidades son varias veces menos que la cantidad de inscritos en esta prueba (PSU), por lo tanto el alumno está compitiendo contra el resto de losalumnos del sistema educacional e incluso peor aún, con sus propios compañeros, en vez de tener un ambiente de retroalimentación, se genera un ambiente competitivo desde y hacia otros alumnos, colegios, etc. Entonces el alumno tiene como objetivo obtener las mejores calificaciones posibles, pero esta actitud del estudiante no está implementada en nuestra educación y sociedad por arte de magia.
Elsistema neoliberal es un impulsor de la competencia ya que según su teoría, esta exige al máximo las energías latentes en los individuos que conforman el todo social, y así la extrema movilidad que se genera, tras una etapa dolorosa de ajustes, provoca una sociedad de bienestar. La aplicación de este postulado se puede observar en la libre competencia que existe entre las economías mundiales y...