ensayo de filosofia

ÍNDICE
Esquema…………………………………………………………………. 1
Esquema…………………………………………………………………..2
Ensayo……………………………………………………………………..3
Bibliografía……………………………………………………………….4
LIBERTAD Y CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓNFUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
419735246865116836133965304MODELO EXISTENCIAL
MODELO EXISTENCIAL
10877124139965-13483965304MODELO SOCIAL
MODELO SOCIAL
4198923472144-19052885526MODELOPSICOLÓGICO
0MODELO PSICOLÓGICO


ENSAYO
SER HUMANO EN CLASE
Me parece oportuno hablar de este tema porque es algo que a mi parecer es muy importante, muchas veces me he preguntado sobre lasactitudes de los profesores, ¿por qué? la gran mayoría eran distantes y lo que más me intrigaba es si realmente eran ellos mismos y me refiero como persona. Me pareció muy interesante el texto de CarlRogers-H.Jerome Freiberg (Libertad y creatividad en la educación) Ya que entendí muchas cosas como por ejemplo que las actitudes de los profesores eran objetivas ya que les daba una seguridad en sutrabajo y a la vez distancia. Y esto nos lleva a nosotros los alumnos a también no mostrarnos tal cual somos, en realidad somos lo que cada profesor quiera de nosotros.
Ahora bien si todos losprofesores trabajarían desde un lado subjetivo y me incluyo a futuro, se podría lograr una enseñanza reciproca donde tanto el profesor como el alumno aprenden unos de otros y eso habla de un enriquecimientocomo profesor y como persona. Demostrarles a los alumnos que nosotros somos personas y que pensamos diferente y que todos tenemos el derecho a pensar distinto y no andar complaciendo a los demás.
Sibien, no es un trabajo simple pero estoy segura que ayudaría muchísimo al aprendizaje. Pensar a futuro clases que enriquezcan tanto al profesor como al alumno sería maravilloso y no imposible y estoayudaría a la búsqueda que todo ser humano tiene, la búsqueda del verdadero yo, es una búsqueda personal de toda la vida.
El autor de este texto habla de dos caminos que llevan al yo: uno es el de la...