Ensayo de freinet

UAP Chimalhuacán

Antes de empezar a hablar de su teoría pedagógica de Freinet mencionare un poco de su vida y de la cual considero importante ya que gracias a ello tuvo influencia en todo lo queél hizo.

Celestín Freinet nació en la región de los Alpes franceses, lo que le permitió estar en constante contacto con la naturaleza y con la gente humilde. Sus orígenes le permitieron que suspropuestas tuvieran raíces en la realidad escolar de su entorno. Se convirtió en el “maestro del pueblo.”

Ubicando el tiempo de Freinet entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX en supaís Francia, se manejaba a través un régimen republicano en el cual la clase obrera era parte fundamental de la industrialización y de la urbanización, el modelo educativo había sido estructurado porNapoleón el cual encomendaba la enseñanza primaria a la Iglesia proclamándola gratuita y obligatoria.

Freinet hasta el año de 1928 permanece como docente viéndose obligado a dejar de dar cátedra ysiendo fuertemente criticado ya que no se desarrollaba en las escuelas privadas, prohibiéndole dar clases hasta en su pueblo natal así que decidió trabajar sobre su mismo método mediante ladivulgación textos libres. A partir de ese momento su esposa lo motiva a crear su propia escuela.

La educación que propone Freinet es una educación para el trabajo. Para ello, la escuela debe adoptar laforma de taller, donde cabe mencionar que estos iban dirigidos al pueblo que fue su principal influencia.

Estos talleres parten de la experiencia cotidiana y las necesidades específicas de la región.Uno de los problemas con los que se encontró fue que los programas oficialmente establecidos solo iban enfocados a niños de familias acomodadas buscando de esta forma una adaptación para lasnecesidades de los niños pobres.

Entonces Freinet ve al niño como lo más importante proclamando que la escuela debe girar al entorno de la infancia siendo eficiente y humana adecuándose a sus...