Ensayo De Gabi Nvo














TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN EN MÉXICO III
Quinto Semestre
MAESTRA: Gabriela Lacombe Heredia
ALUMNA: Neyma Ileana González Montoya
Jueves 5 de Julio de 2014


INTRODUCCIÓN:
Este trabajo contiene de manera sintetizada las aportaciones más importantes y significativas para el mundo educativo, pues cada pedagogo llevó una vida común y se esforzó por aportaralgo nuevo, por demostrar y defender una idea que crearon y que al fin de cuentas salió a relucir y nos permitió pensar y obtener nuevos métodos, estrategias y recomendaciones para mejorar aquello que tal vez no se habían dado cuenta que estaba erróneo, escaso o era inhumano.
Todos ellos tienen una gran historia y la biografía de cada uno es extensa y admirable, por lo que solo se ha plasmado lomás importante que tiene cierta relación con la educación y los procesos de enseñanza/ aprendizaje, que nos ayudaran como próximos docentes y que nos complementan como lo que somos, maestros en formación…












Para comenzar con este escrito es claro mencionar que han pasado tantas personas por la historia que nos han dejado algo importante para nuestro bienestar, que han sufrido ysobrellevado una serie de aspectos que no han sido fáciles de pasar. Por lo que deberíamos apreciar más sus ideales, y no realizar criticas tan severas al conocer todo el proceso que tuvieron que llevar a cabo para poder crecer y aportar algo que tal vez mejoraría aspectos de nuestras vidas.
Uno de los principales científicos que aportaron a la sociedad y más que nada a la educación es JHON DEWEY. Él fueel filósofo más importante de E.U.A de la mitad del siglo XX. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación, también escribió tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, donde su postura se basaba en que solo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil.
Él se casó con una antigua alumna llamada Alice, la cual contribuyó más que nadie ainteresar a Dewey en los temas educativos y colaboró estrechamente con él. John Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto.
“Creía que el concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es la Experiencia, y que la escuela era una reconstrucción del orden social, donde el educadores una guía y orientador de los alumnos” lo cual, considero que todo vuelve en sí, hoyen día con la aplicación de Nuevas Reformas el alumno debe llegar por si solo a los resultados y el docente solo será una guía y orientador.
Él pretendía formular una propuesta metodológica en oposición a la escuela tradicional y antigua, pues pensaba que la educación “nueva” tenía que superar a la tradición.
“La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases: la primera era laconsideración de alguna experiencia actual y real del niño, la segunda era la identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia, la tercera era la inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables, la cuarta es la formulación de la hipótesis de la solución y la quinta fase es la comprobación de la hipótesis por la acción” Todas estas etapas le danalgo a los alumnos por hacer, así el aprendizaje será un resultado natural.
Los siguientes científicos son Europeos, por que daré inicio con FERRER GUARDIA quien tomó ideas de influencias francesas de la época, pero al desilusionarse de algunas reformas llevadas a cabo, comenzó a crear algunos principios ideológicos, que regirían su escuela.
El propone la escuela como intermediario de unaRevolución Social, que hace también en la mente y corazones de los hombres. Considera que “ sin educar al pueblo la revolución deliberadora fracasaría pues cree que necesita mejorar el nivel cultural y dar a conocer los principios de ésta, además de considerar la enseñanza como un problema político donde las clases burgueses poseían el control de la escuela” lo cual esto ha resultado ciertamente...