Ensayo De Historia De La Educación

Ensayo de historia de la educación
INTROCUCCION

Las personas hemos sido protagonistas de la Historia día con día, ya que efectuamos distintas actividades a cada momento que marcan o hacen énfasis en la Historia del Mundo.

La educación ha tomado también gran relevancia en el aspecto histórico, ya que ésta ha sufrido cambios desde el pasado, el presente y que se marcará en el futuro.


Ya quedesde el momento en que nacemos, cada individuo formamos parte de una familia, una comunidad y un país, en donde día con día aprenderemos conocimientos, habilidades, actitudes y sobre todo valores.

En este ensayo nos enfocamos en la historia de la educación en la primera infancia. El hablar de “La Primera Infancia” es hablar de la etapa que comprende el período desde su gestación hasta los seisaños de vida de los niños y las niñas. Es un período vital para el desarrollo del ser humano en todos sus aspectos: tanto físico, cognitivo, emocional y social. Es por eso que se dice que los primeros 6 años, son los más importantes para ser feliz y para aprender y absorber todo los conocimientos que nos brindes desde la casa hasta el colegio.

sobre la educación en la primera infancia podemosdestacar las distintas épocas de la Historia como lo es: Prehistoria, Mesopotamia, Egipto, Grecia, Roma, Edad Media y El Renacimiento.

Ya que en las distintas épocas que se han vivido en la humanidad, los distintos personajes que han sobresalido y toda la humanidad pasa por esta etapa importante y es en donde obtienen sus primeros conocimientos de la vida.

PREHISTORIA

La educación de los pueblosprimitivos se puede caracterizar por sus manifestaciones culturales y por la vida de los pueblos primitivos actuales, que, en cierto modo, tienen una similitud.
educación que adquirían los pequeños es primeramente la del lenguaje, caminar, comunicarse, alimentarse, a cuidar los animales y apoyar en las actividades pequeñas de la tribu como: buscar algunos frutos, traer pedazos de madera para lalumbre e ir conociendo los aspectos de cada individuo y su función que tiene dentro de la tribu.
Todos estos conocimientos son adquiridos por parte del niño en la Edad Prehistórica debido a que el hombre dominaba los recursos naturales, estas culturas se identificaban con la Naturaleza y fijaban su centro de atención en dichos recursos. La Educación Prehistórica tenía las siguientes característicasque era imitativa y doméstica.

Además el aprendizaje en la primera infancia se da más por la observación y la imitación, donde si cabe destacar que influye la enseñanza de los demás pero dentro de esto el niño también aprende por sí sólo, de acuerdo a sus experiencias que desarrolla día con día.

MESOPOTAMÍA

La cultura sumerio-babilónica o llamada también mesopotámica es una de las primerascivilizaciones establecidas en el mundo y que el papel de la enseñanza y de la educación en la primera infancia tuvo un gran desarrollo por parte de esta cultura, a pesar de que su función principal era la agricultura y la ganadería, ya que estas actividades constituían la economía de la civilización.
Los conocimientos que desarrollaban los niños eran basados en la familia, como la alimentación, elhabla, el lenguaje, el caminar, la religión que desde pequeños se les inculcaba, también la domesticación de los animales.
Ya que a los niños se les permitía acceder a la escuela hasta los seis años, Los primeros conocimientos que adquirían los niños eran los de la escritura cuneiforme, la escultura y los números. Pero algo que a los niños se les iba enseñando y educando era el de estudiar yaprenderse poco a poco el gran código de Hammurabi.
La enseñanza respecto a todos los conocimientos era en forma de consejos dirigidos hacia el hijo por parte de la madre y el padre.
Los sacerdotes también se adentraban dentro de estas enseñanzas, ya que para ese tiempo otras de la enseñanzas que se les inculcaban en la primera infancia era la de respetar
Aquí algo de lo que más podemos rescatar es la...