ENSAYO DE INGER ENKVIST

ENSAYO DE INGER ENKVIST(pp.22-38)
En este texto se habla del cambio de los reformadores posmodernos( estructuralistas y posestructuralistas) del curriculum tradicional, estos propusieron quelos profesores cambiaran su forma de enseñar dando énfasis al trabajo en grupo o individual y al uso de la tecnología. Los métodos de enseñanza deberían ser tan importantes o más que el contenido.Otras de las modificaciones de los reformadores es la transmisión de una idea romántica del ser humano, la cual tiene dos aspectos fundamentales: valorar la espontaneidad y las también las emociones.Como consecuencia la formación docente se ha centrado en los aspectos sociológicos y tecnológicos más que las materias escolares ,comenzó así una tendencia a culpar los profesores y losestudiantes no aprendían.
Otra idea sería que los reformadores modernos acentúan la idea de que los seres humanos somos fruto de nuestras condiciones sociales (estructura social).La educación tiene comoproyecto evitar que el sujeto sea esclavo de sus circunstancias sociales.
Tenemos dos corrientes filosóficas:
Estructuralismo: corriente filosófica de origen lingüístico,en el que se considera que elhombre no puede seguir manteniéndose como sujeto,dueño de sí y de su mundo, porque las estructuras le condicionan y le configuran.
Posestructuralismo: corriente filosófica que manteniendo laimportancia de las estructuras, considera también relevante el papel del sujeto y de su acción en la historia.
Los estructuralistas van a acentuar la idea de estructuras sociales,somos dependientes de lasociedad.
Inger va a criticar la tesis según la cual hay alumnos que están determinados por sus condiciones sociales. Considera que los sujetos podemos superar nuestras estructuras sociales.
Lainfluencia de Rousseau en la nueva pedagogía es la idea de la espontaneidad del alumno y valorar la idea de que los sujetos somos buenos por naturaleza.También hay otra influencia,la de las ciencias...