Ensayo De Iniciadores De La Educacion

UNIDEP

Licenciatura en educación

LOS INICIADORES DE LA EDUCACION

Trabajo independiente
Presenta:
Susana Guadalupe Negrin Neyra

26 de noviembre Coatzacoalcos, ver.

INDICEIntroduccion……………………………. 1
Justificacion…………………………….2
Los construtores ……………………..3 de la educacion
PLATON………………………………….4-5
MITO DE LA CAVERNA……………….6
ARISTOTELES………………………….7
JHON LOCKE…………………………..8(Constructivismo)
ROSSEAU……………………………….8
PESTALOZZI……………………………9 (Enseñanza elemental)
ROGERS…………………………….9 (Humanismo)
VIGOTSKY………………………….10(Historico cultural)
Conclusion………………………..11
Bibliografia………………………..11

INTRODUCCION.
 El problema es de perspectiva, vemos más la educación desde el lado de la enseñanza que del aprendizaje. Nos centramos más en la emisión que en la recepción. Quien recibe es el alumno y éste es el fin principal de la educación.
los pensadores que nos hablan de una segunda naturaleza del ser humano quesurge tras la educación o ilustración: Platón y su mito de la caverna.
El alumno es el verdadero protagonista de su aprendizaje, teniendo éste un papel activo en el que no sólo reproduce los contenidos facilitados por el docente sino que, además, es el constructor y productor de sus propios conocimientos. Los orígenes de esta teoría los hallamos en los planteamientos de aristoteles, Jhon Locke,Rousseau, Pestalozzi, Carls Rogers, Vigotsky.

1
JUSTIFICACION.
Nos lleva a la importancia de los métodos que en la actualidad se estudian, sobre cuales fueron sus orígenes.
Reflexionar, en las aportaciones que se ha ido estudiando de generación en generación, y que se han ido actualizando y estructurando para una mejora en los planes deeducación.
Conocer las ideas de diferentes aportes filosóficos que son los creadores de nuestros estudios y el valor al adquirir y aportar conocimientos.

2
LOS CONSTRUCTORES DE LA EDUCACION.
A lo largo de la historia la educación ha servido para manipular y adoctrinar a los niños y juventud al servicio de los diferentes fines de quiencontrola el poder. 
Platón dio una gran aportación que indico al final de su República que “no hay hombres malos, sino ignorantes”, por eso creo la primera gran Escuela de la humanidad: la Academia, ilustrada por otro gran principio socrático: “la virtud es conocimiento, y por lo tanto puede enseñarse”.
No olvidemos uno de los elementos esenciales de la educación: el ejemplo y los modelos a seguir.Reflexionemos un poco sobre cuáles son los modelos, ídolos o ejemplos.
Con el paso del tiempo, la forma de adúcar se ha ido modificando, pero sin embargo sigue siendo las misma forma, desde los pensamientos que originaron varios filósofos, los aportes que dieron en la educación y que son constructores, ya que con sus ideas se formularon varios planes educativos, que hasta la actualidad losseguimos acatando.

3
PLATON.
Platón dice que hay una verdadera realidad y que además podemos conocerla.
Platón entiende por “ideas” algo real, la propia realidad existente. El mundo Real, es el mundo Inteligibles. Nosotros no podemos acceder a la realidad por medio de los sentidos. Se accede a través de la razón, del NOUS. El único mondo...