ensayo de innovacion docente


ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN



I.
EL OBJETO DE ESTUDIO


A. Diagnóstico
10

B. Planteamiento del problema
14

1. Selección y definición
15

2. Caracterización
183. Delimitación
19

C. Justificación
22

D. Objetivos
23



II.
REFERENCIAS TEÓRICAS Y CONTEXTUALES


A. Referencias teóricas
25

1. El desarrollo cognitivo del alumno
262. Estadios evolutivos del razonamiento moral según Kohlberg
27

3. La socialización y formación en valores
30

4. determinación de los valores, fines de la educación
34

5.Educación para la paz, necesidad que no se puede dejar para después
35

6. La educación basada en una teoría constructivista
38

7. los valores se aprenden en el seno familiar
41

8. Lasactitudes del docente como facilitador en el aula
45

B. Referencias contextuales
47



III.
ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN


A. Situaciones objetivas y subjetivas que se pretenden superar
49B. Lugar o lugares de desarrollo
50

C. Tiempos y ritmos en que se aplicará
51

D. Propósitos generales
52

E. Recursos
52

F. Actividades
53

1. Bote salvavidas
532. Etiqueta a Queta
55

3. ¿Qué es lo que ve?
56

4. Campaña de sensibilidad
58

5. ¿Que harías si estuvieras en mi lugar?
60

6. Debate entre derecho yobligación
62

7. Tú y yo somos iguales
63


G. Implicaciones y consecuencias de las acciones al interior y fuera
del grupo escolar

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IV.
RESULTADOS DE LA ALTERNATIVA DEINNOVACIÓN


A. Sistematización de los resultados
66

1. Análisis de la aplicación
67

2. Condiciones de la aplicación
70

a. Interacción de los sujetos
70b. Aciertos y logros
71

c. Desaciertos
72

d. Congruencia, pertinencia y suficiencia
73

B. Adecuaciones
74

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES...