Ensayo De Instrumentos De Medicion
Páginas: 6 (1392 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
INTRODUCCION
El diplomado de 3º y 4º grados de educación primaria pretende orientar a los
docentes para lograr una mejor educativa reforzando con fundamentos teóricos
para estar a la vanguardia de acuerdo a las temáticas que plantea la Reforma
Integral de la Educación Básica (RIEB).
En este trabajo a desarrollar se tomaran en cuenta: las sociedades del siglo
XXl y laeducación, el pensamiento complejo y el pensamiento critico.
Se pretende impulsar reformas para mejorar la calidad y la equidad que
comprenden diseños de planes y programas, desarrollos de las TIC,
actualización docente e incorporación de nuevos enfoques que vayan de
acuerdo a las necesidades de la sociedad del siglo XXI.
DESARROLLO
LAEDUCACION EN EL SIGLO XXI.
En la vida actual, integrantes de la sociedades del conocimiento y el riesgo nos
involucramos en el reto de generar acciones con el fin de aprovechar los
beneficios que nos brindan la ciencia y la tecnología, pues son estas las que
nos ayudan a la apropiación de conocimientos atendiendo las necesidades de
las diferentes culturas de nuestro pías.
Losgrandes adelantos de la ciencia y la tecnología nos han traído grandes
beneficios aunque también son perjudiciales pues han influido en los conflictos
sociales como la violencia y la monopolización de conocimientos pues trae
consigo la exclusión de grandes sectores de la población en relcion a los
beneficios del saber, estos sectores son los pueblos indígenas, comunidades
rurales ycampesinas.
Mediante este proyecto se pretende lograr que haya justicia social, pluralidad y
democracia participativa; mejorando necesidades básicas y desarrollo de
capacidades de acuerdo a su cultura.
En nuestro tiempos es muy importante valorar la diversidad cultural,
promoviendo la participación y la toma de decisiones para implementar
soluciones basadas en los conocimientos, deesta forma se crearon individuos
conscientes y tolerantes con el entorno que los rodea.
En la educación los grandes avances de la ciencia y la tecnología han
beneficios y enriquecido los conocimientos de los alumnos pues brindan
información interesante además pueden disponer de visitas virtuales a
diferentes lugares que antes era imposible de lograr, así también se da elintercambio de experiencia educativas, sociales, y cultúrales.
Las competencias para la vida son fundamentales e importantes dentro de
currículo y los métodos de enseñanza porque nos proponen nuevas formas de
educar ya que involucra a todos los sectores sociales y productivos con el fin
de utilizar el conocimiento crítico de acuerdo alas demandas de la sociedad
actual.
Sus objetivosson formar alumnos críticos poniendo a su dispociocion
información con calidad; buscando estrategias metodologíca mas viables para
lograr un aprendizaje competitivo
Edgar Morin toma en cuenta la trandisciplina y pensamiento complejo y dice
Trandisciplinar parte de una organización artificial en el seno del conocimiento
científico y responde ala diversidad que recubren las ciencias.Mientras que
interdisciplinaridad como transdiciplinariedad viene a formar un nuevo
paradigma o modelo educativo en todo los niveles, esta última se relaciona
directamente con la investigación – acción. (Proceso y resultado que nos lleva
a un saber organizado).
Según Morin a través del pensamiento complejo es posible construir una forma
de hacer teoría del conocimiento que noslleve a transformar la sociedad
creando alumnos reflexivos, críticos y propositivos.
Otro paradigma es el pensamiento critico que pretende formar alumnos
reflexivos y analíticos que sean capaces de argumentar y establecer
conclusiones, a su vez que dejen de lado el tradicionalismo y lo autoritario. Esto
se lograra si el docente coordina adecuadamente la información, basados en...
El diplomado de 3º y 4º grados de educación primaria pretende orientar a los
docentes para lograr una mejor educativa reforzando con fundamentos teóricos
para estar a la vanguardia de acuerdo a las temáticas que plantea la Reforma
Integral de la Educación Básica (RIEB).
En este trabajo a desarrollar se tomaran en cuenta: las sociedades del siglo
XXl y laeducación, el pensamiento complejo y el pensamiento critico.
Se pretende impulsar reformas para mejorar la calidad y la equidad que
comprenden diseños de planes y programas, desarrollos de las TIC,
actualización docente e incorporación de nuevos enfoques que vayan de
acuerdo a las necesidades de la sociedad del siglo XXI.
DESARROLLO
LAEDUCACION EN EL SIGLO XXI.
En la vida actual, integrantes de la sociedades del conocimiento y el riesgo nos
involucramos en el reto de generar acciones con el fin de aprovechar los
beneficios que nos brindan la ciencia y la tecnología, pues son estas las que
nos ayudan a la apropiación de conocimientos atendiendo las necesidades de
las diferentes culturas de nuestro pías.
Losgrandes adelantos de la ciencia y la tecnología nos han traído grandes
beneficios aunque también son perjudiciales pues han influido en los conflictos
sociales como la violencia y la monopolización de conocimientos pues trae
consigo la exclusión de grandes sectores de la población en relcion a los
beneficios del saber, estos sectores son los pueblos indígenas, comunidades
rurales ycampesinas.
Mediante este proyecto se pretende lograr que haya justicia social, pluralidad y
democracia participativa; mejorando necesidades básicas y desarrollo de
capacidades de acuerdo a su cultura.
En nuestro tiempos es muy importante valorar la diversidad cultural,
promoviendo la participación y la toma de decisiones para implementar
soluciones basadas en los conocimientos, deesta forma se crearon individuos
conscientes y tolerantes con el entorno que los rodea.
En la educación los grandes avances de la ciencia y la tecnología han
beneficios y enriquecido los conocimientos de los alumnos pues brindan
información interesante además pueden disponer de visitas virtuales a
diferentes lugares que antes era imposible de lograr, así también se da elintercambio de experiencia educativas, sociales, y cultúrales.
Las competencias para la vida son fundamentales e importantes dentro de
currículo y los métodos de enseñanza porque nos proponen nuevas formas de
educar ya que involucra a todos los sectores sociales y productivos con el fin
de utilizar el conocimiento crítico de acuerdo alas demandas de la sociedad
actual.
Sus objetivosson formar alumnos críticos poniendo a su dispociocion
información con calidad; buscando estrategias metodologíca mas viables para
lograr un aprendizaje competitivo
Edgar Morin toma en cuenta la trandisciplina y pensamiento complejo y dice
Trandisciplinar parte de una organización artificial en el seno del conocimiento
científico y responde ala diversidad que recubren las ciencias.Mientras que
interdisciplinaridad como transdiciplinariedad viene a formar un nuevo
paradigma o modelo educativo en todo los niveles, esta última se relaciona
directamente con la investigación – acción. (Proceso y resultado que nos lleva
a un saber organizado).
Según Morin a través del pensamiento complejo es posible construir una forma
de hacer teoría del conocimiento que noslleve a transformar la sociedad
creando alumnos reflexivos, críticos y propositivos.
Otro paradigma es el pensamiento critico que pretende formar alumnos
reflexivos y analíticos que sean capaces de argumentar y establecer
conclusiones, a su vez que dejen de lado el tradicionalismo y lo autoritario. Esto
se lograra si el docente coordina adecuadamente la información, basados en...
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