Ensayo De Investigacion Indicador: Rezago Educativo En Jovenes
Páginas: 6 (1475 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD DE SONORA
DIVICION DE CIENCIAS SOCIALES
LIC. EN PSICOLOGIA
ENSAYO DE INVESTIGACION
INDICADOR: REZAGO EDUCATIVO EN JOVENE
HILLO. SONORA 07/09/12
RESUMEN
En este ensayo se presentaran los factores conductuales involucrados en el rezago educativo, mas específicamente en el indicador educativo quepresenta la INEE “porcentaje de población joven en rezago educativo”.
Algunas consecuencias de esto es que los jóvenes se exponen a una situación de desventaja con la sociedad, lo cual los hace vulnerables, además de menor estabilidad en el empleo salarios menores en comparación, esto provoca que los jóvenes en rezago están en desventaja para continuar su inversión en capital humano.
INDICADOR:Porcentaje de población joven en rezago educativo
Definición: Número de jóvenes entre 15 y 29 años sin educación básica, por cada cien en el mismo grupo de edad.
Interpretación: Estimación, en términos relativos, de los jóvenes que no cuentan con la escolaridad obligatoria cuando ya deben tenerla, bajo el supuesto de que todos los niños debieran ingresar a tiempo a la escuela y progresar en ellade forma regular. En ese sentido, el indicador condensa la incapacidad del Sistema Educativo Nacional (SEN) y de la sociedad para asegurar oportunidades educativas a todos los niños y garantizar su derecho a la educación básica
Utilidad: Permite medir la ineficacia del sistema escolar y de la sociedad para garantizar la educación básica para todos los jóvenes, al mismo tiempo que señala eltamaño del reto del SEN para ofrecer servicios educativos no escolarizados a los jóvenes en rezago educativo. Al comparar los valores del indicador para distintas entidades y subpoblaciones, puede distinguirse en cuál de ellas esta deuda social es más intensa. Esta información puede servir a los mandos medios y superiores para orientar los esfuerzos públicos; a la sociedad le informa en dónde las fallasdel SEN pueden ser más agudas.
A pesar de los avances del en universalizar la educación primaria, ampliar la cobertura de la educación secundaria y mejorar el egreso oportuno en ambos niveles educativos, resulta que una proporción importante de niños y adolescentes no completa su educación básica obligatoria en el tiempo planeado.
En primer lugar, esta condición quebranta el derecho a laeducación básica de nuestros niños.
En segundo lugar, los jóvenes que carecen de este nivel educativo se exponen a una situación de mayor desventaja, vulnerabilidad social y reproducción inter generacional del rezago educativo.
En tercer lugar, los jóvenes sin secundaria completa no sólo cuentan con menores oportunidades de progreso personal, sino que son también expresión de un menor nivel deldesarrollo social y cultural.
En cuarto lugar, las medidas que realiza el SEN para abatir el rezago educativo de la población podrían optimizarse y concentrarse en la población adulta, siempre y cuando éste y la sociedad aumenten su eficacia para conseguir que la mayoría de nuestros jóvenes completen su educación básica como lo establece la Constitución.
En quinto lugar, el rezago educativo seasocia negativamente con la participación de la población joven en la educación media superior: mayores porcentajes de población joven en rezago educativo se relacionan con una menor demanda de este tipo educativo.
Esta información, presentada en los datos estadísticos de la INEE para el indicador porcentaje de población joven en rezago educativo, representas la definición y utilidad del mismoademás de cinco razones que presenta la investigación de el por qué es que hay tanto porcentaje de rezago en el país.
A continuación se presenta el porcentaje de población joven en rezago educativo por entidad federativa y sexo del 2005 al 2008.
La tabla nos muestra que el rezago educativo en ambos años fue mayor en los hombres.
La siguiente tabla muestra la distribución de la población...
DIVICION DE CIENCIAS SOCIALES
LIC. EN PSICOLOGIA
ENSAYO DE INVESTIGACION
INDICADOR: REZAGO EDUCATIVO EN JOVENE
HILLO. SONORA 07/09/12
RESUMEN
En este ensayo se presentaran los factores conductuales involucrados en el rezago educativo, mas específicamente en el indicador educativo quepresenta la INEE “porcentaje de población joven en rezago educativo”.
Algunas consecuencias de esto es que los jóvenes se exponen a una situación de desventaja con la sociedad, lo cual los hace vulnerables, además de menor estabilidad en el empleo salarios menores en comparación, esto provoca que los jóvenes en rezago están en desventaja para continuar su inversión en capital humano.
INDICADOR:Porcentaje de población joven en rezago educativo
Definición: Número de jóvenes entre 15 y 29 años sin educación básica, por cada cien en el mismo grupo de edad.
Interpretación: Estimación, en términos relativos, de los jóvenes que no cuentan con la escolaridad obligatoria cuando ya deben tenerla, bajo el supuesto de que todos los niños debieran ingresar a tiempo a la escuela y progresar en ellade forma regular. En ese sentido, el indicador condensa la incapacidad del Sistema Educativo Nacional (SEN) y de la sociedad para asegurar oportunidades educativas a todos los niños y garantizar su derecho a la educación básica
Utilidad: Permite medir la ineficacia del sistema escolar y de la sociedad para garantizar la educación básica para todos los jóvenes, al mismo tiempo que señala eltamaño del reto del SEN para ofrecer servicios educativos no escolarizados a los jóvenes en rezago educativo. Al comparar los valores del indicador para distintas entidades y subpoblaciones, puede distinguirse en cuál de ellas esta deuda social es más intensa. Esta información puede servir a los mandos medios y superiores para orientar los esfuerzos públicos; a la sociedad le informa en dónde las fallasdel SEN pueden ser más agudas.
A pesar de los avances del en universalizar la educación primaria, ampliar la cobertura de la educación secundaria y mejorar el egreso oportuno en ambos niveles educativos, resulta que una proporción importante de niños y adolescentes no completa su educación básica obligatoria en el tiempo planeado.
En primer lugar, esta condición quebranta el derecho a laeducación básica de nuestros niños.
En segundo lugar, los jóvenes que carecen de este nivel educativo se exponen a una situación de mayor desventaja, vulnerabilidad social y reproducción inter generacional del rezago educativo.
En tercer lugar, los jóvenes sin secundaria completa no sólo cuentan con menores oportunidades de progreso personal, sino que son también expresión de un menor nivel deldesarrollo social y cultural.
En cuarto lugar, las medidas que realiza el SEN para abatir el rezago educativo de la población podrían optimizarse y concentrarse en la población adulta, siempre y cuando éste y la sociedad aumenten su eficacia para conseguir que la mayoría de nuestros jóvenes completen su educación básica como lo establece la Constitución.
En quinto lugar, el rezago educativo seasocia negativamente con la participación de la población joven en la educación media superior: mayores porcentajes de población joven en rezago educativo se relacionan con una menor demanda de este tipo educativo.
Esta información, presentada en los datos estadísticos de la INEE para el indicador porcentaje de población joven en rezago educativo, representas la definición y utilidad del mismoademás de cinco razones que presenta la investigación de el por qué es que hay tanto porcentaje de rezago en el país.
A continuación se presenta el porcentaje de población joven en rezago educativo por entidad federativa y sexo del 2005 al 2008.
La tabla nos muestra que el rezago educativo en ambos años fue mayor en los hombres.
La siguiente tabla muestra la distribución de la población...
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