Ensayo De Jean Piaget

Ensayo
Introducción
Uno de los mayores pilares en la psicología educativa son los principios de Jean William Fritz Piaget, epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo que fue uno de los aportadores más importantes al campo de la psicología. Autor de la teoría del desarrollo cognitivo, Piaget es uno de los psicológicos mas privilegiados del siglo XX, su teoría ha sido aplicada en los campospedagógicos mas importantes, en la que se enfatizo el desarrollo infantil y la formación de la inteligencia.
Su teoría ha sido tan notable que muchos psicólogos de la actualidad han dedicado gran parte de su vida al estudio y acrecentamiento su teoría, uno de los más relevantes ha sido Howard Gardner, psicólogo, profesor y fundador de la teoría de las inteligencias múltiples, además sus etapas deldesarrollo cognitivo son unas de las bases para terapias psicológicas, en las cuales se tratan problemas relacionados con el aprendizaje del alumno y la escuela.
Cerrando este apartado en este ensayo se hablara de sus inicios como psicólogo, los impactos que generó y se explicara las etapas en que dividió su teoría.

Desarrollo
Nacido en Neuchâtel, Suiza Jean Piaget fue alguien notablementeintrovertido y curioso en el estudio de la biología, desde niño su interés en la biología lo llevaron al estudio de los animales, destacando en la investigación de moluscos, tanto fue su interés que estudió y se graduó en la universidad de Neuchâtel obteniendo su licenciatura y doctorado en biología,  publicó veinte documentos acerca de esta categoría de animales antes de que cumpliera veintiún años deedad, tiempo después se traslado a Alemania para ejercer trabajo como docente en la Universidad de Zúrich, en donde comenzó su interés por el psicoanálisis, influenciado en por su compañero Alfred Binet, que mas tarde resultaría en la fundación de la teoría del desarrollo cognitivo.
James Mark Baldwin profesor de la universidad de Toronto, fue otra de las personas que influyeron en la epistemologíade Piaget, sus métodos psicológicos basados en que la inteligencia esta determinada por genética fueron la base para la etapa sensioromotora que explicare mas adelante.
Después de mucho tiempo y numerosas investigaciones en 1935 publicó su teoría del desarrollo cognitivo, esto fue después de haberse casado con Valentine Chatenay en el año de 1923 y haber estudiado a sus hijos y estudiantesdurante su estadía en Paris, aquí es donde iniciaría su desarrollo como psicólogo y sus estudios posteriores. Su teoría y conclusiones de como los niños se desarrollan han influenciado a muchos psicólogos y maestros para entender mejor la mente infantil. Piaget postula que le funcionamiento psicológico tiene aspecto estructural, que hace referencia a estructuras subyacentes, y de esta manera concierneal conocimiento. Pero tiene también esta estructura un aspecto dinámico que se refiere a las fuerzas subyacentes de energía.
Piaget dividió su teoría en cuatro estadios los cuales son esenciales para el crecimiento del niño, especulaba que estas eran obligatoriamente dependientes una de la otra, por lo que no se podía avanzar al siguiente nivel sin lograr un conocimiento, este conocimiento masque obligatorio tenia que ser significativo para avanzar a la siguiente etapa.
Los estadios de Piaget son los siguientes
* Sensioromotor (0-2 años)
* Preoperacional (2-8 años)
* Operaciones Concretas (8-12 años)
* Pensamiento Formal (12 años en adelante)
Etapa sensioromotriz
Este estadio es el primero en el desarrollo cognitivo, empieza en el nacimiento y debe terminar entre losdieciocho y veinticuatro meses, su principal adquisición debe de ser el identificar la permanencia del objeto, Piaget insistía que la permanencia del objeto era clave debido a que el niño debe de conocer que existe un espacio físico y él convive en él.
Muchos psicólogos han afirmado que la principal aportación de Piaget es su enfoque en esta etapa, ya que es la etapa que esta más detallada,...