ensayo de la competencia lectora
Páginas: 5 (1181 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
ENSAYO DE LA COMPETENCIA LECTORA Y LOS SUBPROCESOS DESDE LA PERSPECTIVA PISA
¿Qué tan imprescindible es para México que en las aulas se enfatice el logro eficaz de la comprensión lectora?
México desde 1994 forma parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que es una organización de cooperación internacional cuyo objetivo es coordinar las políticaseconómicas y sociales de los países que forman parte de ella. Es a partir de la OCDE que se propone el programa PISA cuyas siglas en inglés (Programme for International Student Assessment, PISA) denotan su principal objetivo que es medir en qué grado los jóvenes que han terminado una escolaridad obligatoria (preparatoria) son capaces de usar lo que han aprendido cuando se enfrentan a situaciones cotidianaso problemáticas de la vida tanto en el ámbito escolar como fuera de él; es decir, busca estimar el nivel de habilidades y competencias esenciales para su participación plena en la sociedad; y por cruda que suene nuestra realidad los resultados en esta prueba no han sido muy favorables para los jóvenes de nuestro país.
La globalización hoy en día exige a las sociedades del mundo ampliar suslogros y horizontes en todos los aspectos: educativo, científico, económico, político, cultural, social y hasta religioso, etc.; lo cual pone en entredicho a la población escolar si no está dando los resultados esperados para enfrentar dichos retos del presente siglo. Si la sociedad en México y concretamente los padres de familia y los docentes quienes tenemos a cargo la educación de una futurageneración que gobernará a nuestro país no ponemos especial cuidado en los aspectos a desarrollar para que los niveles de desempeño de los niños, adolescentes y jóvenes mejore, seremos rebasados por otros países y decaerá aún más la economía y estabilidad de nuestro país.
La evaluación PISA no es meramente curricular, más bien es una evaluación basada en las competencias, es decir evalúa lashabilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes para analizar y resolver problemas, para manejar información y para responder a situaciones reales que se les pudieran presentar en el futuro; y aunque se centra en 3 áreas que son: Ciencias, Matemáticas y Lectura en todas permea el principal problema que aqueja a nuestro país y es “ la competencia lectora” es decir sin la comprensión de lo leído losalumnos serán incapaces de contestar asertivamente en una evaluación, porque como se aclaró anteriormente este tipo de evaluaciones no es curricular sino evalúa el uso del conocimiento de una manera competente y es ahí donde considero que debemos poner especial cuidado los docentes para desarrollar esta competencia.
“El modelo de evaluación de PISA está centrado en el concepto de literacy(aptitud o competencia) En México, este concepto se ha manejado como competencia y se define como un sistema de acción complejo que abarca las habilidades intelectuales, las actitudes y otros elementos no cognitivos, como motivación y valores, que son adquiridos y desarrollados por los individuos a lo largo de su vida y son indispensables para participar eficazmente en diversos contextos sociales”INEE (2005). PISA para Docentes. México: SEP, p. 16
Es una responsabilidad para los docentes reconocer que: la comprensión es el proceso de darle significado a un texto relacionado. Tiene que ver con el conocimiento de vocablos (vocabulario), así como con los procesos de pensamiento y razonamiento. Por lo tanto, la comprensión no es un proceso pasivo, sino activo lo cual determina la forma enque un lector debieran de accionar ante la lectura no basarse solo a la decodificación del texto sino ir más allá del mismo, hacerse varias preguntas, interiorizar a cerca de lo que el autor quiere comunicar y a su vez hacer uso de lo que sabe o relacionar lo leído con lo que se conoce.
Daniel Cassany en su texto Literacidad crítica: leer y escribir la ideología pág. 91 describe la importancia...
¿Qué tan imprescindible es para México que en las aulas se enfatice el logro eficaz de la comprensión lectora?
México desde 1994 forma parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que es una organización de cooperación internacional cuyo objetivo es coordinar las políticaseconómicas y sociales de los países que forman parte de ella. Es a partir de la OCDE que se propone el programa PISA cuyas siglas en inglés (Programme for International Student Assessment, PISA) denotan su principal objetivo que es medir en qué grado los jóvenes que han terminado una escolaridad obligatoria (preparatoria) son capaces de usar lo que han aprendido cuando se enfrentan a situaciones cotidianaso problemáticas de la vida tanto en el ámbito escolar como fuera de él; es decir, busca estimar el nivel de habilidades y competencias esenciales para su participación plena en la sociedad; y por cruda que suene nuestra realidad los resultados en esta prueba no han sido muy favorables para los jóvenes de nuestro país.
La globalización hoy en día exige a las sociedades del mundo ampliar suslogros y horizontes en todos los aspectos: educativo, científico, económico, político, cultural, social y hasta religioso, etc.; lo cual pone en entredicho a la población escolar si no está dando los resultados esperados para enfrentar dichos retos del presente siglo. Si la sociedad en México y concretamente los padres de familia y los docentes quienes tenemos a cargo la educación de una futurageneración que gobernará a nuestro país no ponemos especial cuidado en los aspectos a desarrollar para que los niveles de desempeño de los niños, adolescentes y jóvenes mejore, seremos rebasados por otros países y decaerá aún más la economía y estabilidad de nuestro país.
La evaluación PISA no es meramente curricular, más bien es una evaluación basada en las competencias, es decir evalúa lashabilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes para analizar y resolver problemas, para manejar información y para responder a situaciones reales que se les pudieran presentar en el futuro; y aunque se centra en 3 áreas que son: Ciencias, Matemáticas y Lectura en todas permea el principal problema que aqueja a nuestro país y es “ la competencia lectora” es decir sin la comprensión de lo leído losalumnos serán incapaces de contestar asertivamente en una evaluación, porque como se aclaró anteriormente este tipo de evaluaciones no es curricular sino evalúa el uso del conocimiento de una manera competente y es ahí donde considero que debemos poner especial cuidado los docentes para desarrollar esta competencia.
“El modelo de evaluación de PISA está centrado en el concepto de literacy(aptitud o competencia) En México, este concepto se ha manejado como competencia y se define como un sistema de acción complejo que abarca las habilidades intelectuales, las actitudes y otros elementos no cognitivos, como motivación y valores, que son adquiridos y desarrollados por los individuos a lo largo de su vida y son indispensables para participar eficazmente en diversos contextos sociales”INEE (2005). PISA para Docentes. México: SEP, p. 16
Es una responsabilidad para los docentes reconocer que: la comprensión es el proceso de darle significado a un texto relacionado. Tiene que ver con el conocimiento de vocablos (vocabulario), así como con los procesos de pensamiento y razonamiento. Por lo tanto, la comprensión no es un proceso pasivo, sino activo lo cual determina la forma enque un lector debieran de accionar ante la lectura no basarse solo a la decodificación del texto sino ir más allá del mismo, hacerse varias preguntas, interiorizar a cerca de lo que el autor quiere comunicar y a su vez hacer uso de lo que sabe o relacionar lo leído con lo que se conoce.
Daniel Cassany en su texto Literacidad crítica: leer y escribir la ideología pág. 91 describe la importancia...
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