Ensayo de LA COMPLEJIDAD Y EL DIALOGO TRANSDISIPLINARIO DE SABERES

Ensayo de LA COMPLEJIDAD Y
EL DIALOGO TRANSDISIPLINARIO DE SABERES


Con la llegada de la multidisciplina, transdiciplina y interdisiplina, se creyo que se eliminarían las disciplinas, pero laíndole transdiciplinaria del enfoque de la complejidad, nos brinda la ocasión para dilucidar la supuesta eliminación de las disciplinas.
Esta teoría del enfoque de la complejidad habla de cómo lastransdisciplinas de conocimientos se han ido constituyendo a partir de otras disciplinas. Así podemos destacar ejemplos como “caos”, “atractores”, “espacio de fases”, fueron asimiladas desde los estudiosde la Dinámica Física; otras, como las nociones de “estructuras disipativas” y “ciclos autocatalíticos”, se incorporaron desde la Termodinámica Física o Química y/o la Químico-Física; nociones como lasde “bifurcaciones” y “fractales” usufructuaron desarrollos de la Dinámica Física y las Matemáticas; y la de “borrosidad” se incorporó desde la Lógica y las Ciencias Sociales; por su parte, las de“red distribuida”, “red de redes”, “retroalimentaciones”, “conectividad”, fueron tomadas de la Cibernética, las Neurociencias, la Sociología.

El enfoque de la complejidad tiene una función importante,pues lo que hace es nutrirse de las disciplinas para después realimentarlas con sus propias elaboraciones.

Con toda esta cuestión de las disciplinas, surge un dialogo. Y a que me refiero con undialogo? Bueno, el dialogo está presente en todas las disiplinas, el dialogo es una característica de lo transdisiplinario,

El pensamiento de la complejidad afirma que lo complejo es sinónimo decomplicado, pero lo complejo es sencillamente eso, complejo, y por lo tanto debe ser eliminado

Podemos ver una división de culturas también que hemos heredado. Por una parte esta la cultura científica,que son las ciencias exactas, naturales, y/o técnicas, y por otro lado tenemos a la cultura humanística, con la cual nos referimos a las ciencias sociales y humanas

Hablando un poco de...