Ensayo de la democracia en treina lecciones
Páginas: 8 (1889 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2010
LA DEMOCRACIA EN TREINTA LECCIONES
GIOVANNI SARTORI
Giovanni Sartori nació en Florencia. Graduado en 1946 en Ciencias Políticas y Estudios Sociales, autor de la teoría sobre la clasificación de los sistemas de partidos, es reconocido como uno de los principales expertos internacionales en ciencias políticas. Profesor en las Universidades de Florencia, Stanford, Yale y Harvard y a recibidonumerosos premios internacionales.
¿Qué es la democracia? ¿Qué significa este término realmente tan acostumbrado hoy en día (y muy a menudo) abusado? ¿Cómo funciona realmente? Y, sin embargo, hay un futuro para ella? Y, en caso afirmativo, ¿qué retos aguardan?
Estas y otras preguntas trata de responder el nuevo libro de Giovanni Sartori, "La democracia en treinta lecciones".
Treintapíldoras cortas, cada una dedicada a un tema en particular, dando la oportunidad de entender de manera fácil, y a veces incluso divertida, el estudio de la democracia.
La simplicidad de la exposición, típico de Sartori, la autenticidad, la sinceridad, su recurso para evitar los tecnicismos y numerosos ejemplos hacen de este un libro para todos, no sólo para el uso exclusivo de los estudiantes yprofesionales.
El libro nació de la reelaboración de una serie de clases diseñadas para la televisión , donde trata de mantener viva la esperanza y reflejar a las personas, sobre el momento en que viven, lanzando ideas y provocaciones, editado por Lorenza Foschini, y emitido por la televisora RaiSat Extra.
Iniciaré dando una breve reseña del libro en cuestión, para luego exponer mis puntos devista.
Comienza con un estudio a fondo de la etimología de la palabra democracia, la palabra griega es compuesta demokratia, demos significa pueblo y kratos que significa poder. Así pues significa el poder del pueblo. Si es así, las democracias deben ser lo que la palabra dice, los sistemas y regímenes políticos en los que es el pueblo el que manda.
En la práctica este concepto se hasimplificado a partir de dos nociones sustancialmente operativas: el principio de mayoría absoluta (donde los más tienen todos los derechos y los menos no tienen nada) y el de mayoría relativa (los más tienen derecho a mandar, pero con respeto a los derechos de las minorías).
A raíz de esta definición etimológica, la palabra que viaja a través de los problemas específicos de la materia, que es enprimer lugar el poder y su ejercicio. Pero para aclarar la cuestión, hay que distinguir entre la propiedad y el ejercicio del poder. Todos tenemos un derecho, pero lo que realmente cuenta es el ejercicio de dicho derecho, es entonces cuando se detenta el verdadero poder. La cuestión crucial es, entonces: ¿cómo se puede dar a la gente, ese derecho para ejercerlo? La respuesta es, en resumen, que lasolución a este problema es tratado en una democracia representativa, donde a un representante se le transmite el poder.
Para luego pasar a analizar la diferencia entre el modelo antiguo y el nuevo modelo ideal y real, y cómo y con cual mecanismo opera una democracia moderna.
Luego se muestra de forma clara y comprensible las diversas escuelas de pensamiento y de doctrina, y es una brevedescripción de los autores principales y más famosos que han estudiado la operación y cuya contribución es esencial para la comprensión de este modelo.
También se da un análisis especial de las diferentes ideologías (marxismo, socialismo, liberalismo, el capitalismo) y cuya historia está indisolublemente ligada a la de la democracia y el estudio de las diferencias, fortalezas y debilidades en laizquierda moderna y la derecha.
Le dedica diez lecciones al estudio de las cuestiones que se han vuelto cada vez más importante en la actualidad: uno se pregunta si realmente la democracia es preferible a otros modelos, y si y en qué casos puede ser exportado (por ejemplo, pensar gravedad de los casos de Afganistán e Irak).
Siempre de gran interés es el análisis de la relación entre la...
GIOVANNI SARTORI
Giovanni Sartori nació en Florencia. Graduado en 1946 en Ciencias Políticas y Estudios Sociales, autor de la teoría sobre la clasificación de los sistemas de partidos, es reconocido como uno de los principales expertos internacionales en ciencias políticas. Profesor en las Universidades de Florencia, Stanford, Yale y Harvard y a recibidonumerosos premios internacionales.
¿Qué es la democracia? ¿Qué significa este término realmente tan acostumbrado hoy en día (y muy a menudo) abusado? ¿Cómo funciona realmente? Y, sin embargo, hay un futuro para ella? Y, en caso afirmativo, ¿qué retos aguardan?
Estas y otras preguntas trata de responder el nuevo libro de Giovanni Sartori, "La democracia en treinta lecciones".
Treintapíldoras cortas, cada una dedicada a un tema en particular, dando la oportunidad de entender de manera fácil, y a veces incluso divertida, el estudio de la democracia.
La simplicidad de la exposición, típico de Sartori, la autenticidad, la sinceridad, su recurso para evitar los tecnicismos y numerosos ejemplos hacen de este un libro para todos, no sólo para el uso exclusivo de los estudiantes yprofesionales.
El libro nació de la reelaboración de una serie de clases diseñadas para la televisión , donde trata de mantener viva la esperanza y reflejar a las personas, sobre el momento en que viven, lanzando ideas y provocaciones, editado por Lorenza Foschini, y emitido por la televisora RaiSat Extra.
Iniciaré dando una breve reseña del libro en cuestión, para luego exponer mis puntos devista.
Comienza con un estudio a fondo de la etimología de la palabra democracia, la palabra griega es compuesta demokratia, demos significa pueblo y kratos que significa poder. Así pues significa el poder del pueblo. Si es así, las democracias deben ser lo que la palabra dice, los sistemas y regímenes políticos en los que es el pueblo el que manda.
En la práctica este concepto se hasimplificado a partir de dos nociones sustancialmente operativas: el principio de mayoría absoluta (donde los más tienen todos los derechos y los menos no tienen nada) y el de mayoría relativa (los más tienen derecho a mandar, pero con respeto a los derechos de las minorías).
A raíz de esta definición etimológica, la palabra que viaja a través de los problemas específicos de la materia, que es enprimer lugar el poder y su ejercicio. Pero para aclarar la cuestión, hay que distinguir entre la propiedad y el ejercicio del poder. Todos tenemos un derecho, pero lo que realmente cuenta es el ejercicio de dicho derecho, es entonces cuando se detenta el verdadero poder. La cuestión crucial es, entonces: ¿cómo se puede dar a la gente, ese derecho para ejercerlo? La respuesta es, en resumen, que lasolución a este problema es tratado en una democracia representativa, donde a un representante se le transmite el poder.
Para luego pasar a analizar la diferencia entre el modelo antiguo y el nuevo modelo ideal y real, y cómo y con cual mecanismo opera una democracia moderna.
Luego se muestra de forma clara y comprensible las diversas escuelas de pensamiento y de doctrina, y es una brevedescripción de los autores principales y más famosos que han estudiado la operación y cuya contribución es esencial para la comprensión de este modelo.
También se da un análisis especial de las diferentes ideologías (marxismo, socialismo, liberalismo, el capitalismo) y cuya historia está indisolublemente ligada a la de la democracia y el estudio de las diferencias, fortalezas y debilidades en laizquierda moderna y la derecha.
Le dedica diez lecciones al estudio de las cuestiones que se han vuelto cada vez más importante en la actualidad: uno se pregunta si realmente la democracia es preferible a otros modelos, y si y en qué casos puede ser exportado (por ejemplo, pensar gravedad de los casos de Afganistán e Irak).
Siempre de gran interés es el análisis de la relación entre la...
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