Ensayo De La Dependencia A La Independencia En El Desarrollo Del Individuo

Facultad de Medicina
Escuela de Psicología
Taller de Desarrollo Personal
Profesora Madeleine Porre










Ensayo
“De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo”








De la dependencia a la indepencia en el desarrollo del individuo

El crecimiento emocional puede ser abordado en términos del recorrido desde la dependencia hasta laindependencia. Todo ser humano debe hacer este viaje con destino a una independencia con sentido social, que le permitirá alcanzar la madurez en un escenario social apropiado. No es posible alcanzar la madurez, considerada “salud” en un ambiente social enfermo o inmaduro. Por esto es importante destacar el rol de la socialización en el crecimiento emocional ya que la independencia nunca es absoluta, unindividuo sano se relaciona con el ambiente de forma tal que él y su medio son interdependientes. En estos términos, la madurez (salud) consiste en la capacidad del adulto de identificarse con la sociedad sin que esto implique sacrificar la espontaneidad personal o al contrario, el adulto es capaz de atender sus propias necesidades, sin ser antisocial.
Esta descripción del crecimiento emocional noinvalida la descripción del mismo en términos de zonas erógenas o de relación objetal.
Existen tres categorías: la dependencia absoluta, la dependencia relativa; hacia la independependencia.
Dependencia absoluta. En términos psicológicos el infante es dependiente e independiente al mismo tiempo. Esto se explica por la presencia de la herencia, por un lado, la cual engloba los procesos demaduración y (quizás) algunas tendencias patológicas, por lo tanto, tiene una realidad propia, inalterable. Por otro lado está el ambiente facilitador, el cual permite el progreso constante de la evolución del yo, osea da paso al proceso de maduración. De esto se desprende la importancia del rol de los padres en esta etapa del proceso de maduración. Los padres al concebir al niño inician un procesoevolutivo que dará un resultado que, si bien, no se puede controlar, existe un único factor que puede ser controlado, que es proveer lo necesario para un niño sano, osea, un niño maduro para el momento en el que se encuentra. La madre es quien primero constituye este ambiente facilitador, este estado ha sido denominado “preocupación materna primaria”, en el cual la madre está entregada al cuidado delbebé. De esta forma la naturaleza le proporciona al infante todo lo que necesita, satisface sus necesidades instintivas, lo que se entiende como adaptación. Las funciones corporales del infante son las que proporcionarán la base del yo corporal. Cualquier intrusión o falla en la adaptación será una interferencia en la tendencia natural de la criatura a convertirse en una unidad integrada. Todos losprocesos de un infante vivo tienen por finalidad “el seguir siendo” y estas intrusiones pueden llevar a un quiebre en este proceso. El crecimiento del niño corresponde con exactitud con la reasunción de la madre de su propia independencia. En esta etapa el infante no es capaz de darse cuenta de la provisión materna.
Dependencia Relativa. Este es un periodo de adaptación con una falla gradual. Lamayoría de las madres está programada para proveer esta desadaptación graduada y esto calza perfectamente con los rápidos desarrollos que exhibe el infante. En esta etapa se inicia la comprensión intelectual, como una amplia extensión de procesos simples como los reflejos condicionados. La aparición de la comprensión intelectual aparece como resultado a una confusión frente al modo en que se presentala realidad. Todo el cuidado que se le proporciona la infante tiene como finalidad la presentación regulada del mundo. En esta etapa el infante empieza a percatarse su dependencia. Aparece la angustia como primer signo de que el infante siente la necesidad de su madre, con esto se inicia la etapa en que empieza a como prender que la madre es necesaria, la cual va desde los seis meses a los...