Ensayo De La Dislalia

Ensayo de la dislalia
Una necesidad especial en la educación
La dislalia es un trastorno específico del lenguaje, afecta a la articulación que consiste en la incapacidad de pronunciar correctamentelos sonidos del habla. Estos trastornos requieren la intervención de un especialista en conjunto con el profesor. La dislalia se clasifica en dislalia evolutiva, dislalia funcional y dislalia audiogena. La dislalia se evalúa de acuerdo a lo siguiente.
OBJETIVO | ASPECTO A EVALUAR | ESTÍMULO-MATERIAL |
Evaluación de la articulación | Lenguaje espontáneo | Conversación libre |
| Lenguajedirigido | Preguntas inductoras |
| Lenguaje repetido | Frases, palabras,... |
Evaluación de las bases funcionales de la articulación | Audición | Discriminación auditiva | Sonidos - Palabras || Aparato Articulad | Habilidad motora | labios | Imitación Órdenes |
| | | lengua | |
| | | paladar | |
| | Soplo | control | Imitación, órdenes y materiales |
| | | dirección ||
| | Respiración | capacidad | Imitación Exploración |
| | | | |
Uno de los test que se aplica es el PAF, que consiste en hacer una prueba de articulación de fonemas.
Ficha TécnicaNombre: Prueba de articulación de Fonemas PAF
Autor: Antonio Valles Arandiga.
Procedencia: Praxis psicopedagógica.
Objetivos: Diagnostico descriptivo de la Dislalia Funcional
Duración: variable,aproximadamente de unos 30 minutos. Se puede realizar pausas en casos de fatiga.
Aplicación: niños de 5-8 años, incluso en edades superiores.
Tipificación: evaluación formativa sometida a pautas deValoración para obtener una análisis descriptivo de los aspectos que intervienen en la articulación de fonemas.
1. Respiración: características y anomalías en el proceso respiratorio.
2. Capacidad desoplo: estrechamente vinculada con la respiración.
3. Habilidad buco-linguo-labial: dominio muscular de los órganos: boca, labios, lengua, dientes.
4. Ritmo: sentido del ritmo en la pronunciación....