ensayo de la educacion de tranformacion de la sociedad









COLEGIO GENERAL VICENTE ANDA AGUIRRE


TEMA:
El rol de la educación en la trasformación de la sociedad


AUTORÍA:
Gisela Falconi Orozco


INTEGRANTES:
Noely Chango Mosquera


MILAGRO - ECUADOR


Introducción
Formación integral del individuo y su complejidad para hacer frente a los retos que la sociedad le presenta. Es conforme a la afirmación de que la educación se sujeta a unproceso de entrega de cultura que pone al día al individuo en diversos campos del conocimiento. Sin embargo, se debe tomar en cuenta el papel de la educación como elemento catalizador del desarrollo. Este trabajo está regido al rol de la educación en transformación de sociedades que miran con ansia hacia el desarrollo. De hecho, se hace mención al valor de los procesos educativos como responsabilidadsocial y su impacto en las sociedades en vías de desarrollo. Pretende además este trabajo hacer énfasis en el hecho de que la educación no conjetura simplemente una transmisión de conocimientos sino una herramienta para edificar una sociedad progresista.
En otras palabras, la educación es un elemento decisivo, un proceso eminentemente social, dirigido a maximizar el rango de oportunidades enbeneficio a la sociedad, dentro de un marco democrático. Es entonces esta empresa es una gran superioridad para las organizaciones enfocadas en la cual apunta a la ampliación de la perspectiva educativa en un intento de acrecentar la competitividad y preparación de nuestras sociedades.












Cuerpo
La educación es un proceso propicio que puede nutrir el crecimiento y desenvolvimiento de lospueblos, e incluso elevar sus aspiraciones dentro del competitivo mundo moderno. Tenemos entonces que tomar en cuenta que la educación como medio para el desarrollo se apoya en principios que dan una dirección más precisa con respecto a un fin primordial del proceso: el desarrollo como mecanismo ideal para la superación, Certificase entonces que el desarrollo educativo y cultural de una comunidad esfundamental en la coagulación de una sociedad sentada sobre bases democráticas y que la educación es esencial en la formación de individuos solidarios, participativos, productivos y respetuosos. Al sustentar la importancia d la trasformación de una sociedad y el papel del proceso educativo, resulta obvio suponer que ambos conceptos deben estar estrechamente enlazados en una especie de igualdad en lacual la transformación corresponde directamente a la educación, Cabe destacar entonces que el esfuerzo de enaltecer el proceso educativo como medio para el desarrollo no es exclusivo de los sistemas educativos, y no debe considerarse como tal. El Estado y todos los sectores sociales son presumidos a tener una participación activa en la configuración de políticas educativas basadas en la realidadsocial, las necesidades de la comunidad y el acrecentamiento de la competitividad. Adicionalmente, la participación del Estado y demás sectores de la sociedad puede permitir un acceso más posible a la educación a un porcentaje mucho mayor de la población.
Las políticas de atención y recuperación de lo público han redundado en una reducción importante  de  grandes brechas sociales y territoriales“vergonzosas”. Hoy los sectores indígenas y afro ecuatorianos alcanzaron por fin el promedio nacional de acceso a la educación básica; la población rural también tiene una mejora considerable del 7% y “dentro de muy poco el país habrá cerrado la brecha entre lo urbano y lo rural”. A nivel de bachillerato la reducción de las brechas es aún más significativa, en apenas 7 años la tasa neta deasistencia pasó del 31% al 57% en áreas rurales; del 37% al 56% para el quintil más bajo de la población y del 24% al 54% para los indígenas, el olvido que han sufrido sectores de crecimiento poblacional y de mayor pobreza en una ciudad de mayor crecimiento demográfico como lo es Guayaquil, donde, en los 30 años de gestión municipal, no se construyó ni una sola escuela pública, sin embargo,  surgieron...