Ensayo De La Educacion En El Siglo Xix
Páginas: 9 (2043 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2011
INTRODUCCIÓN
BLOQUE II LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX, 1821 – 1867
Las lecturas son las siguientes:
* “EDUCACIÓN, CAMINO ÚNICO”
* “PROPOSICIONES TENDIENTES A QUE LOS RELIGIOSOS ESTÉN OBLIGADOS A MANTENER EN CADA CONVENTO UNA ESCUELA GRATUITA PARA NIÑOS POBRES”
* “MEMORIA SOBRE EL ESTADO DE LAS PROVINCIAS INTERNAS DE ORIENTE”
* “PROPOSICIONES EDUCATIVAS ALCONGRESO DEL ESTADO DE MÉXICO”
* “REFORMA EDUCATIVA DE GÓMEZ FARÍAS DE 1833. LA SOCIEDAD FLUCTUANTE.”
* “DISCUSIÓN DEL ARTÍCULO TERCERO DE LA CONSTITUCIÓN DE 1857”
* “ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL”
Desarrollo
“EDUCACIÓN, CAMINO ÚNICO”
En esta época todas las personas pertenecientes a ella, tenían conciencia de que el único camino para encontrarse a laaltura de lo demás pueblos anglosajones y demás, era educar a sus habitantes solo esto permitiría el desarrollo en su máxima expresión y en el siglo XVIII con el pensamiento ilustrado los mexicanos habían comenzado a considerar la educación como medio para mejorar su calidad de vida.
En esta etapa debemos recordar que la discriminación se encontraba en todo su apogeo, por ejemplo a los indios se lesmaltrataba y se les trataba de manera inferior pero esto no era porque axial lo fueran era única y sencillamente por falta de educación. Ramos Arizpe en su Memoria ante las Cortes de Cádiz consideraba que la educación es la base de la felicidad general.
En la presente lectura también nos mencionaba algunos rasgos importantes sobre la introducción de la educación en el gobierno mexicano.
Lacorte de Cádiz de 1812 dejaba en manos de los ayuntamientos el cuidado de las escuelas y señalaba como una de las obligaciones promover la educación. Pero en estas escuelas la monarquía se establecía y la religioso solo se establecía una instrucción cívica, sino también la uniformidad de la enseñanza en todo el reino.
Diversos personajes en las diversas etapas históricas se interesaban en el ámbitode la educación, pero el país se encontraba en un completo reacomodo lograda la independencia los dos primeros documentos que rigieron a la nación fueron:
* Plan de Iguala
* Los Tratados de Córdoba
Estos dos no mencionaban nada respecto a la educación. La preocupación reapareció en el proyecto del reglamente provisional del Imperio Mexicano del 18 de diciembre de 1822 donde se reconocíala necesidad de la Educación. El país se estaba recuperando para consolidarse como nación, pero al pasar del tiempo muchas fueron las dificultades a las que se enfrentó nuestro país, pero la preocupación de la educación siempre permaneció, pues se reconoce que el desarrollo de un país radica en ella.
Todas las personas somos iguales y todos tenemos las mismas capacidades de luchar para conseguirtodo lo que a nuestro punto de vista nos ara felices y la educación es el camino que nos lleva a ese estado tan anhelado, está en nuestras manos buscar la oportunidad y aprovecharla para ser felices.
La ley de 11 de agosto de 1848 que creaba becas, especificaba la preferencia que se les daría a los estudiantes pobres hijos de los muertos “en campana en la guerra contra los Estados Unidos”. El 23de abril de 1853 se restablecía el centralismo, con un Santa Anna conservador. Durante la primera parte de su gobierno conto con un ministro notable, Lucas Alamán, a quien la muerte impidió poner en práctica las ideas expuestas en las “Bases para la administración de la Republica hasta la promulgación de la Constitución”. Entre los principios que sostenía estaba la creación de un Ministro derelaciones interiores, justicia, negocios eclesiásticos e instrucción pública, lo que daba al problema educativo una proyección nacional.
El Plan de Ayutla triunfo y Santa Anna no tuvo más remedio que huir. El 15 de agosto de 1855 se hacía cargo interinamente de la presidencia el general Martin Carrera que, de inmediato, derogo el decreto del 19 de diciembre de 1854, ejemplo del poder y el valor...
BLOQUE II LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX, 1821 – 1867
Las lecturas son las siguientes:
* “EDUCACIÓN, CAMINO ÚNICO”
* “PROPOSICIONES TENDIENTES A QUE LOS RELIGIOSOS ESTÉN OBLIGADOS A MANTENER EN CADA CONVENTO UNA ESCUELA GRATUITA PARA NIÑOS POBRES”
* “MEMORIA SOBRE EL ESTADO DE LAS PROVINCIAS INTERNAS DE ORIENTE”
* “PROPOSICIONES EDUCATIVAS ALCONGRESO DEL ESTADO DE MÉXICO”
* “REFORMA EDUCATIVA DE GÓMEZ FARÍAS DE 1833. LA SOCIEDAD FLUCTUANTE.”
* “DISCUSIÓN DEL ARTÍCULO TERCERO DE LA CONSTITUCIÓN DE 1857”
* “ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL”
Desarrollo
“EDUCACIÓN, CAMINO ÚNICO”
En esta época todas las personas pertenecientes a ella, tenían conciencia de que el único camino para encontrarse a laaltura de lo demás pueblos anglosajones y demás, era educar a sus habitantes solo esto permitiría el desarrollo en su máxima expresión y en el siglo XVIII con el pensamiento ilustrado los mexicanos habían comenzado a considerar la educación como medio para mejorar su calidad de vida.
En esta etapa debemos recordar que la discriminación se encontraba en todo su apogeo, por ejemplo a los indios se lesmaltrataba y se les trataba de manera inferior pero esto no era porque axial lo fueran era única y sencillamente por falta de educación. Ramos Arizpe en su Memoria ante las Cortes de Cádiz consideraba que la educación es la base de la felicidad general.
En la presente lectura también nos mencionaba algunos rasgos importantes sobre la introducción de la educación en el gobierno mexicano.
Lacorte de Cádiz de 1812 dejaba en manos de los ayuntamientos el cuidado de las escuelas y señalaba como una de las obligaciones promover la educación. Pero en estas escuelas la monarquía se establecía y la religioso solo se establecía una instrucción cívica, sino también la uniformidad de la enseñanza en todo el reino.
Diversos personajes en las diversas etapas históricas se interesaban en el ámbitode la educación, pero el país se encontraba en un completo reacomodo lograda la independencia los dos primeros documentos que rigieron a la nación fueron:
* Plan de Iguala
* Los Tratados de Córdoba
Estos dos no mencionaban nada respecto a la educación. La preocupación reapareció en el proyecto del reglamente provisional del Imperio Mexicano del 18 de diciembre de 1822 donde se reconocíala necesidad de la Educación. El país se estaba recuperando para consolidarse como nación, pero al pasar del tiempo muchas fueron las dificultades a las que se enfrentó nuestro país, pero la preocupación de la educación siempre permaneció, pues se reconoce que el desarrollo de un país radica en ella.
Todas las personas somos iguales y todos tenemos las mismas capacidades de luchar para conseguirtodo lo que a nuestro punto de vista nos ara felices y la educación es el camino que nos lleva a ese estado tan anhelado, está en nuestras manos buscar la oportunidad y aprovecharla para ser felices.
La ley de 11 de agosto de 1848 que creaba becas, especificaba la preferencia que se les daría a los estudiantes pobres hijos de los muertos “en campana en la guerra contra los Estados Unidos”. El 23de abril de 1853 se restablecía el centralismo, con un Santa Anna conservador. Durante la primera parte de su gobierno conto con un ministro notable, Lucas Alamán, a quien la muerte impidió poner en práctica las ideas expuestas en las “Bases para la administración de la Republica hasta la promulgación de la Constitución”. Entre los principios que sostenía estaba la creación de un Ministro derelaciones interiores, justicia, negocios eclesiásticos e instrucción pública, lo que daba al problema educativo una proyección nacional.
El Plan de Ayutla triunfo y Santa Anna no tuvo más remedio que huir. El 15 de agosto de 1855 se hacía cargo interinamente de la presidencia el general Martin Carrera que, de inmediato, derogo el decreto del 19 de diciembre de 1854, ejemplo del poder y el valor...
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