ensayo de la educacion
Páginas: 4 (826 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA:
DOCENCIA EN INFORMATICAASIGNATURA:
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
LA EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
ESTUDIANTE:
ANABEL MERCEDESTORRES AGUILAR
CURSO:
3RO DE INFORMATICA “B”
DOCENTE:
MGS. HÉCTOR GONZÁLEZ SAMÉ.
LAEVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
RESUMEN
La evaluación como estrategia didáctica es transversal ya que, mejora las prácticas pedagógicas, permitiendo el fortalecimiento de procesos deaprendizaje significativo en los estudiantes.
La evaluación es quizás hoy uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porqueadministradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de “evaluar” o de ser evaluado. Existe quizáuna mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas gotas de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, sean pocos o muchos, el tiempo y los esfuerzos. Por otra parte elnivel de competencia entre estudiantes e instituciones por alcanzar un mayor nivel.
Entendido así, a través de la historia, en la evaluación se han tenido diferentes directrices, por ejemplo, en losaños 60, se decía que esta se debía planificar, realizar y evaluar, de igual forma que estaba basada en una orientación hacía el consumidor (estudiante), por ello constata el valor de la enseñanza,teniendo en cuenta los resultados y procesos seguidos, dándole importancia tanto a la evaluación formativa como a la sumativa, para perfeccionar el proceso de enseñanza.
Por otra parte, en los años...
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA:
DOCENCIA EN INFORMATICAASIGNATURA:
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
LA EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
ESTUDIANTE:
ANABEL MERCEDESTORRES AGUILAR
CURSO:
3RO DE INFORMATICA “B”
DOCENTE:
MGS. HÉCTOR GONZÁLEZ SAMÉ.
LAEVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
RESUMEN
La evaluación como estrategia didáctica es transversal ya que, mejora las prácticas pedagógicas, permitiendo el fortalecimiento de procesos deaprendizaje significativo en los estudiantes.
La evaluación es quizás hoy uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porqueadministradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de “evaluar” o de ser evaluado. Existe quizáuna mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas gotas de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, sean pocos o muchos, el tiempo y los esfuerzos. Por otra parte elnivel de competencia entre estudiantes e instituciones por alcanzar un mayor nivel.
Entendido así, a través de la historia, en la evaluación se han tenido diferentes directrices, por ejemplo, en losaños 60, se decía que esta se debía planificar, realizar y evaluar, de igual forma que estaba basada en una orientación hacía el consumidor (estudiante), por ello constata el valor de la enseñanza,teniendo en cuenta los resultados y procesos seguidos, dándole importancia tanto a la evaluación formativa como a la sumativa, para perfeccionar el proceso de enseñanza.
Por otra parte, en los años...
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