Ensayo de la enseñanza de las competencias

La enseñanza de las competencias
Antoni Zavala

A través de los años, la política educativa en nuestro país, como en muchos otros más, ha sufrido una serie de reformas en este ámbito referente al de la educación. Sin discrepancia alguna, todos los discursos emitidos por las autoridades giran en torno a un mejor bienestar de la población mediante una educación mejor que la prevaleciente, peroque en el plano real, comúnmente queda a deber. Cierto es, que no todas las reformas han sido adversas y contradictorias, considerando que nuestra educación cada día se acerca a la educación de los países más desarrollados. Cabe mencionar, que aun siendo un país con un universo de carencias, paulatinamente se ha venido mejorando en cuanto a la pertinencia y la calidad de la educación.
Hoy día,al menos en teoría, la educación que se oferta en la mayoría de las escuelas está basada en el desarrollo de competencias para la vida. Existe un estrecho vínculo entre los diferentes niveles de educación básica, con el objetivo preciso de lograr una articulación total de los aprendizajes que se pretenden desarrollar en los estudiantes, como elementos bases de una educación de calidad total. Sedejaron de lado las ideas tradicionalistas y conductistas que prevalecieron durante gran parte del tiempo atrás.
Considerando que las exigencias actuales son diferentes a las de antaño, por consiguiente, la forma de educar en nuestras escuelas debe ser la pertinente para estar acorde a las nuevas situaciones y vivencias que los educandos enfrentan. Estas contemporáneas maneras de trabajo,tienen el objetivo conciso de permitirles a los alumnos desarrollar, poseer y saber movilizar sus conocimientos, habilidades y destrezas de manera pertinente, y con ello, resolver las dificultades y retos de la vida cotidiana de manera autosuficiente y autónoma. Con el desarrollo de determinadas competencias, se permite que los pupilos, aprendan a aprender, a pensar, a criticar, a reflexionar, aactuar y a desarrollar en ellos de manera propia más competencias.
Con el trabajo enfocado en el desarrollo de competencias durante la educación básica, mediante la articulación de los aprendizajes, no sólo se modifican los contenidos a trabajar en los centros escolares, existe una modificación más elemental que tiene que ver con la práctica educativa por parte de los docentes y el proceso deaprendizaje de los estudiantes. Resultando estas últimas las más importantes al trabajar de esta manera, considerando que no basta con enseñar de manera aislada, ni memorísticamente los diversos contenidos. Se trata de propiciar situaciones de aprendizajes lo más realmente posible, considerando elementalmente las necesidades del estudiantado y de las condiciones del factor contextual.
En una escuela quepretende educar con estas nuevas concepciones, se debe tener claro el objetivo que se seguirá al desarrollar las diversas competencias, así como también, por parte de los docentes, el dominio de estrategias pertinentes que propicien en todo momento el buen desarrollo de las actividades programadas. Motivando, diseñando y animando situaciones de verdadero aprendizaje en los educandos ydesarrollando la autonomía en el trabajo y la autosuficiencia.
El punto de partida en toda acción competente, es la necesidad de intervenir en una situación única y compleja en un contexto determinado. Para ello, es necesario realizar una serie de pasos de una considerable complejidad; iniciando con la realización de un análisis de la situación desde una visión que asuma la complejidad de ésta;permitiendo identificar los problemas o cuestiones que posibiliten enfrentarse a la situación y actuar de manera eficaz. Una vez realizadas estas acciones, resulta imprescindible revisar los esquemas de actuación de que disponemos, y que hemos aprendido y que son los más adecuados a la situación enfrentada. Al conocer lo que hemos aprendido y de lo que somos capaces de hacer, debemos establecer el esquema...