Ensayo De La Gerencia En Venezuela

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO

ENSAYO:
Estado actual de la gerencia educacional venezolana

Especialización en Gerencia Educacional
Prof: AlbertoHuerta
Participante: Lisett Morales
C.I. 7.905.645
Seccion 02
San Felipe, 03 de Marzo del 2011
Ensayo: Estado actual de la gerencia educacional venezolana

La gerencia es una actividad organizada de gran responsabilidad realizada por seres humanos y como tal, esta influenciada por sus características personales, como elementos determinantes de lo que se ha dado en llamar el estilogerencial. Muy ligado a la capacitación del personal que se encuentra en las organizaciones bien sean privadas o publicas en el área educativa, se encuentra un tema de suma importancia en área de los Recursos Humanos, como el referido al desarrollo de la gerencia, el mismo determina cómo puede mejorarse el desempeño de los gerentes para que estos puedan liderar un grupo de la mejor manera.Según Olivera (2005), la gerencia es un proceso que implica la coordinación de todos los recursos disponibles en una organización (humanos, físicos, tecnológicos, financieros), para que a través de los procesos de: planificación, organización, dirección y control se logren objetivos previamente establecidos. De esta manera se puede distinguir tres aspectos claves al definir la gerencia como proceso: enprimer lugar, la coordinación de recursos de la organización; segundo la ejecución de funciones gerenciales o también llamadas administrativas como medio de lograr la coordinación y, tercero, establecer el propósito del proceso gerencial; es decir el dónde queremos llegar o que es lo que deseamos lograr.
En este contexto de ideas, nace la necesidad de que en todo grupo u organizacióneducacional se integre un gerente educativo con liderazgo positivo que pueda lograr y desempeñar, en diferentes situaciones, las funciones elementales como es la planificación, organización, dirección y control al cual pertenece.
En el caso de nuestro país Venezuela, desde el año 1999, han ocurrido transformaciones gerenciales educativas en casi todas las estructuras de la sociedad, bien sean lasque se sustentan en la Constitución y en las leyes que se derivan de ella. Los cambios políticos, sociales y culturales han sido de carácter significativos, consecutivos y acelerados en todos los contextos en el área educativa que comprende desde de la educación básica y diversificada (Educación Bolivariana), así como en la educación Superior con el proyecto Misión Alma Mater.
Sepodría inferir en este orden de ideas, que para dirigir una gerencia educativa como organización en el caso específicamente de nuestro país, se hace necesaria e imperante una comunicación efectiva, eficiente y altamente eficaz y que a su vez proporcione mediante la relación personal con los docentes un clima de confianza que derive en la respuesta sincera y productiva a estos nuevos cambiosparadigmáticos, así como la solución de los problemas que de ellos se procede, y un aprendizaje significativo para ambas partes.
Así mismo, abarca la necesidad, que el gerente educativo concrete e incorpore la planificación estratégica como herramienta para responder a las nuevas preocupaciones sociales y los impactos de nuevas tecnologías futuristas, que exigirán tener una capacidad y respuesta deevolución rápida. De igual manera, para gerenciar en nuestro país, es preciso estar bien posicionado e informado y mantener una disposición conciente, actual, abierta y flexible para atender nuevos retos sin perder nunca de vista las finalidades últimas que justifican la existencia de la escuela y del ser humano.
Por otra parte, con respecto a la realidad de la educación venezolana,...