ensayo de la infancia

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ITSMO
MATERIA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL DE 0 A 12 AÑOS
TRABAJO: ENSAYO
MAESTRA: GIOVANA REYNA REVUELTA
ELABORO: ANA KAREN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, OSIEL GUTIÉRREZ MIGUEL, MIGUEL ÁNGEL MORALES GARCÍA, RICARDO SANTIAGO ÁLVAREZ SAN GERMAN.
TEMA: LA INFANCIA
AUTORES: PHILIP ARIES (¨LA INFANCIA¨), RICARDO VAQUERO (¨EXISTE LA INFANCIA¨ Y ¨ ELSUJETO Y SUAPRENDIZAJE ¨) DELVAL (¨ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO¨).
GRADO: PRIMER SEMESTRE
GRUPO: ¨A¨
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

CIUDAD; IXTEPEC; OAXACA A 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2014






INTRODUCIÓN
Dentro del ámbito que converge el siguiente ensayo se tocan términos especiales, en el ámbito de: el desarrollo de la infancia y su evolución a lo largo del tiempo desde laperspectiva de diversos autores, se denotan diferencias claves como la forma inexistente de ver la infancia de la época de la roma medieval, hasta los cambios que se fueron dando a lo largo del transcurso de los siglos subyacentes, se enfatizan temas de carácter escolar, de protección a los niños, de desarrollo del ser humano, de como con el paso del tiempo el infante se convirtió en punto clave paracrear una sociedad coherente y como se convirtió en base de la valoración familiar, se dejan entrever las fallas del ser humano al ver a un niño desde una perspectiva irracional por no mencionarlo de otra manera como un hombre pequeño sin diferenciar sus características, lo que detonaba en no darles el valor , la protección, ni el trato y los cuidados requeridos, nos habla también del cambio de lahumanidad al darse cuenta de estos errores, y se nos indican algunos de los personajes que influyeron en el cambio social que se dio para con los niños, personajes como Charles Darwin y Aristóteles, que permitieron a la humanidad ver la infancia desde una perspectiva evolutiva, gracias a lo cual surgieron diversas corrientes investigadoras del proceso de desarrollo del infante para incluirlo en lasociedad actual, se nos menciona el carácter de la escuela como una institución formadora pero además de investigación psicoanalítica del pensamiento nato de la infancia, es decir cómo piensa un niño, cómo se siente, como se desarrolla en el ámbito ambiental actual y como lo hacía en la antigüedad, en detalle a esto se nos proporcionara la información de como influyó la pedagogía en ese tiempo apesar de estar apenas en sus inicios y como lo hace en la actualidad como investigación dirigida para con el infante y así mejorar su proceso de desarrollo, recordemos que la pedagogía se encarga de investigar los procesos metodológicos de enseñanza que influyen en la formación infantil, para mejorarla en ese sentido detonaremos temas de diferenciación de las metodologías antiguas y actuales, encuanto a la representación sádica del infante como un objeto simple que solo tenía un valor por las características que le fueran favorecedoras, ante los ojos del padre y como el cristianismo que actualmente domina el ambiente en el cual nos desarrollamos influyo en el cambio de esas características nos hundiremos en el ambiente familiar del cual el niño dependía en la actualidad y del cual dependehasta nuestros días y los cambios sociales que afectaron su estructuración social, académica, psicológica y cultura que construyen a la infancia como parte del proceso evolucionista que hoy día tiene como base, una sociedad con valores que le da a la infancia el valor relevante, investigáremos también el por qué ante la sociedad de la antigüedad el niño no representaba nada de importancia si noque podía ser desechado si les parecía inútil, mencionaremos como cambia la visión del primogénito en las familias de los siglos X y XI y bajo qué criterio se le daba el valor a la familia quienes eran las cabezas de esa estructura familiar y como esa idea ha ido afectando aun algunas familias actuales pero también como ha cambiado en la psicología de otras familias analizaremos la violencia con...