ensayo de la orientacion educativa


Introducción

La orientación va con el objetivo de formular o diseñar alguna estrategia de mejora orientadora hacia los estudiantes en las decisiones relacionadas con sus proyectos futuros.
La orientación se tiende a esclarecer lo que viene siendo todas aquellas interrogantes e inquietudes en relación a la elección puede ser de una escuela, una carrera, una profesión depende en la etapaque se encuentre en sus estudios el estudiante.
La orientación es esencial en el proceso educativo ayudando en la mejora del conocimiento e información partiendo de sus necesidades, gustos, preferencias, potenciales, habilidades y destrezas integrándolas con las oportunidades ofrecidas por el medio, contando con un asesoramiento y apoyo que los lleva a una decisión responsable, independiente yautónoma.


El estudio de orientación en un detallado análisis para que los jóvenes encuentren un camino para satisfacer sus necesidades como aquellas que hacen de su vida más dichosa y congruente con su propia personalidad, por lo cual es importante que descubra sus intereses e inclinaciones para que pueda hacer una correcta elección. Una ocupación no deseada produce frustraciones, stress,pérdida de tiempo y una gran cantidad de conflictos de personalidad, ya que elegir una profesión es elegir también un estilo de vida y una manera de expresar nuestra personalidad.


Desarrollo

Historia y actualidad de los principales enfoques en orientación vocacional
La orientación vocacional debe atender fundamentalmente al bienestar personal, debe procurar que se realice el ideal de laeducación continua, la orientación debe lograr que el hombre colabore para el progreso y el desarrollo social.
Para los enfoques los orientadores deben de crear , de basarse en herramientas y recursos adecuados ya que la orientación  busca ofrecer información sobre la personalidad, aptitudes, intereses, habilidades, coeficiente intelectual, actitudes, tipo de inteligencia e intereses vocacionales,para que el joven asuma de manera consciente e informada la responsabilidad de elegir una profesión que le permita desempeñarse con éxito en uno de los aspectos más importantes de su vida, ya que


normalmente esta importante decisión ya que es tomada con muy pocos elementos de apoyo y muchas veces se escoge la decisión que les parece más fácil pero no prevén a largo plazo el destino de lasconsecuencias de esa decisión.

Teoría técnica del proceso de orientación Vocacional
La teoría del proceso de orientación vocacional se basa en observar y diseñar nuevas técnicas de orientación de mejora de aprendizaje y llevar a la mejora de dichas técnicas día a día para que los alumnos estén mejor orientados y más al tanto de las cosas de la vida.
Los orientadores debe ser capaces locompetentemente técnicas y recursos adecuados para tener en claro los objetivos del proceso, como esclarecer, informar, interrogar, señalar, confrontar, interpretar y sugerir.



Origen y desarrollo de la orientación en Escuelas Secundarias
El origen de la orientación en las escuelas era el de consolidar a las escuelas secundarias como comunidades de aprendizaje ya que pues había mucha deserciónescolar y ya no continuaban con los estudios los adolescentes preferían meterse a trabajar al no estar bien informados o no saber que era lo que querían.
Partir de los rasgos de los alumnos plantea la necesidad de reconocer la diversidad de características e intereses que existen entre los estudiantes de educación secundaria. En un principio de el desarrollo de la orientación a los adolescentes seles explica que la orientación es un proceso continuo educativo y vocacional que se basa para la formación de diferentes moldes de orientadores pero que la el punto de partida sería el de capacitar las aptitudes para predecir el éxito del trabajo o de profesión que los adolescentes sean desarrollalistas de sus capacidades de lo que se les da, que les gusta y en que son más eficaces.
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