Ensayo De La Pelicula Black

ENFOQUE EPISTESMO- METODOLOGICO DE LA OBRA CINEMATOGRAFICA DE SANJAY LEELA BHANSALI “BLACK”, BASADA EN LA
AUTOBIOGRAFIA DE HELLEN KELLER.

Black, es el nombre de una obra cinematográfica de origen hindú, escrito, dirigido y producido por Sanjay Leela Bhansali, basada en la autobiografía de Hellen Keller, cuyo contenido está lleno de drama por las vivencias de una joven, Michelle McNally,quien a partir de sus dos años de edad quedó ciega y sorda, generando una aflicción en la familia, quienes con el pasar de los años, se encontraron en la necesidad de contar con un profesor a sueldo, para la enseñanza de la joven Michelle, cuyo carácter era salvaje y sin ningún tipo de respeto hacia su entorno.

Dado los acontecimientos observados en esta obra cinematográfica, es requerido tomar encuenta cuál es el enfoque epistemológico de lo representado en la película, es decir, en qué se centra la perspectiva del conocimiento en aquella concesión docente-alumno, la forma en que los personajes tienen que enfrentarse cognoscitivamente al mundo que los rodea, la forma de interpretación de sus vivencias y las relaciones entre las personas y los objetos.

La realidad de la familia McNally,integrada por sus padres Paul y Catherine y su hermana menor Sara, se centra en la discapacidad de su hija mayor Michelle a quien, en su ignorancia, no pueden controlar y enseñar para que lleve una vida normal, a tal punto que es maltratada, humillada e ignorada, sin embargo esas acciones no demuestran que no la amaran, más bien refleja frustración de no saber qué hacer para ayudarla o llevarlaal camino correcto, y aunque Michelle estaba ciega y sorda, quienes estaban en oscuridad eran sus propios familiares al no saber cómo ayudarla.

Ahora bien, la familia McNally busca ayuda de un docente experto en la enseñanza para personas con discapacidad multisensorial, el cual resulto ser el Profesor Debraj Sahai, quien posee métodos, que para la familia McNally, son exagerados, agresivos y/oatrevidos, sin embargo con resultados provechosos para sí mismos. Un ejemplo de ello era hacerles ver la necesidad de cambiar su forma de pensar y de ver a la joven como una retrasada mental, también la de transformar el carácter de ella y su percepción del mundo que le rodea, para ello tuvo que desconectarla de lo único que conocía y conectarla a nuevas experiencias y relaciones.

Considerandolo anteriormente descrito, existen varios aspectos predominantes observados en la obra cinematográfica, el primero está en las acciones del Profesor con respecto al gran reto representado en la joven Michelle y el de su realidad, su forma de enseñar y la insistencia en lo aprendido “…Intenta entender…que cada palabra tiene un significado, y sin las palabra, nunca saldrás de las tinieblas, nuncaserás capaz de ver la luz…tendrás que aprender.”. Esta porción de la película refleja que había un gran compromiso en el Docente para con la alumna. De igual forma, el docente representado en esta historia, como parte de su rigurosa formación hacia la alumna Michelle, conversaba con ella como con una persona normal, en momentos no utilizaba el lenguaje de señas y demostraba que su discapacidad no laconvertía en una persona “extraña”, más bien en alguien de mucho valor.

Como conceptos generales preponderantes se menciona palabras, oscuridad, independencia, luz, conocimiento, Dios, perseverancia, imposible, fe, dignidad, excentricidad, vida, espíritu, sabiduría, comunicación y mente. De igual manera, como conceptos pedagógicos están profesor, alumna, enseñar, conocimiento, palabras,signos, compromiso, estudiar, aprender, significado, sabiduría, comunicación, educación, mente. Y otros conceptos más acentuados son profesor, alumna, Dios, conocimiento, fe, mente y luz.

Si conjugamos estos conceptos, se puede observar la concepción que hay entre el docente y la alumna según las vivencias que con el pasar de los años van experimentando ambos, permitiendo reflejar cual es realmente...