ensayo de la pelicula la educacion prohibida

1-¿Qué OPINA DEL CONTENIDO DE LA PELICULA?

La película presenta un material interesante, pues establece las diferencias que hay en los sistemas de educación, que va desde los inicios del estudio hasta la situación en la que nos encontramos hoy, es de gran importancia debido a que no son opiniones personales, sino, opiniones casi que globalizadas ya que hay personalidades de varios países yque a su vez convergen en una misma teoría y es que el sistema de educación tiene que cambiar si queremos tener jóvenes mucho más preparados, capaces de enfrentarse a cualquier situación, que sean capaces de diferenciar lo bueno de lo malo sin que alguien tenga que decirle que hacer o cómo actuar.

2- ¿COMO VISUALIZAN LA EDUCACION EN COLOMBIA A FUTURO?

En lo personal creo que en Colombia laeducación es monótona, es decir, los claustros educativos o aulas de clase son lugares donde abunda el tedio el aburrimiento; las cosas pueden cambiar pero si todos ponemos de nuestra parte, si todos tomamos el compromiso de querer cambiar el sistema educativo que actualmente hay, cabe anotar que si los docentes como guías de todos los estudiantes siguen con la misma arrogancia, haciendo lo que másfácil le parece, entonces el sistema educativo seguirá siendo el mismo.
Hoy se puede notar que el sistema está cambiando y es obvio que dentro de algunos años las cosas serán diferentes, pero, el cambio debe ser mas dinámico, tiene que ir más rápido, las cosas han cambiado mucho, hemos llegado hasta el punto donde el docente no es quien lo sabe todo, hoy en día los estudiantes tienen a sudisposición todas las herramientas a la mano para hacer que el educador aprenda de él pero se debe tener actitud, y comprometerse con el mismo.

3-¿CUALES SON LOS RETOS QUE DEBE ASUMIR LA EDUCACION EN COLOMBIA?

Este país debe afrontar nuevos retos, el modelo educativo colombiano limita al estudiante, solo con el hecho de estar ciertas horas metidos entre cuatro paredes, eso limita, ahorapongámonos a pensar lo que hacen los docentes, en algunos casos amedrentan al estudiante, se debe cambiar la concepción de que la universidad es lo peor, el maestro debe empezar por convertirse en su aliado, en su guía, en su amigo, en su confidente; y no hacer lo que hace la mayoría, hablar maravillas argumentar que tan buenos fueron en su formación, tirar a la basura ese pensamiento de que yo soy quienmanda en la clase, de que yo soy quien te califica que tan bueno eres, un número no define que tan bueno o malo eres, nadie sabe que puede estarte pasando, nadie sabe porque estés deprimido, nadie conoce tu situación emocional; entonces en Colombia se debe ser mucho más comprensivo, ser más sensible, se debe adoptar por tener una educación con flexibilidad y no la rigidez que se le pretende imponeral estudiante, se tiene que motivar al educando para que quiera ir a la escuela y no este furioso porque es lunes y feliz porque es viernes, la idea es que este a gustos de toda la semana.

4-¿QUE MODELO DEBE ORIENTAR LA PRACTICA PEDAGOGICA?

El modelo educativo debe ser orientado hacia nuevos métodos, el docente deber ser quien ayude al proceso de formación, no quien lo controle, los espaciosde educación que hoy son limitados por cuatro paredes deben cambiar, en la época antigua donde los grandes centros educativos eran lugares o espacios al ambiente libre, lugares donde el cuerpo está en armonía con la naturaleza, y si prestamos atención hoy en día la educación es OBLIGATORIA, entonces el niño va a la escuela por presión y no por decisión, entonces nace un contra y es que todos losniños querrán quedarse en casa, y se debe contrarrestar con lúdicas que hagan crear en el joven las ganas de ir a la escuela y que a su vez vea el claustro como una llamativa opción de diversión y no como un centro carcelario.

5-¿QUE PAPEL DEBE JUGAR EL NIÑO EN SU PROCESO EDUCATIVO?

El niño entra a jugar un papel fundamental, tanto así que se dice que los niños son superiores a los...