Ensayo De La Pelicula Rojo Amanecer

Ensayo De La Película "Rojo Amanecer"
En la película Rojo Amanecer los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México solamente querían ser reconocidos como personas que valían la pena en la sociedad donde vivían. No querían que los juzgaran en la calle por ser diferentes. El gobierno los miraba como si fueran una raza inferior. El gobierno no los apreciaba a los estudiantes porqueellos no tenían poder. Los estudiantes no tenían poder económico porque la mayoría dependían de sus padres para sus gastos. Además ellos no tenían poder político o sea que no eran importante dentro del gobierno. Los estudiantes querían una revolución para la gente joven y por ésta razón se organizaron en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco. Los estudiantes querían protestar contra elgobierno aquí se puede ver un gran ejemplo de muchedumbre ya que cada joven estaba en mente individual pero al protestar por las calles se convirtió en mente grupal
Los jóvenes estudiantes aparte de no ser respetados por el gobierno fueron criticados por sus padres y abuelos porque no se comportaban como ellos se portaban en su juventud aquí podemos ver dos aspectos interaccionismo ya que se relacionatoda la familia cuando están desayunando, y conversando sobre el asunto de la huelga pero también se pude ver el individualismo ya que cada quien defendía su punto de vista.
Los estudiantes eran muy liberales y tenían nuevas ideas de la vida diferente a los de sus padres. Los critican por la música que escuchan y por la manera en que se visten y cortan el pelo. En la película el abuelo en especialpiensa que los muchachos no deben de ser rebeldes y deben de obedecer a sus mayores aquí tenemos otro claro ejemplo de individualismo.
Cuando el gobierno se dio cuenta de que el poder estudiantil no podía ser vencido mandaron a seguridad con armas a la Plaza ese grupo de seguridad se le podría conocer como masa donde se encuentran varias personas reunidas asía un fin que era eliminar a todos losjóvenes, cuando todos los jóvenes estaban reunidos en la plaza y empezó el tiroteo, todos ellos empezaron a correr, separándose los grupos en los cuales estaban integrados formando así otros nuevos grupos de compañeros, un vivo ejemplo de ello es cuando los jóvenes protagonistas de la película llevaron a su casa a varios jóvenes sin que ellos pertenecieran a su grupo antiguo de conocidos, el primerdía que llegan a la casa se pude ver que están una combinación de 2 etapas, primero en la de (desorganización) porque como no se conocen hay timidez, aislamiento y pudor, pero también caen en la etapa de (periodo voraz dependiente) porque hay desconfianza, el grupo no es creativo, y hay desvalorización.
Podemos indicar que la territorialidad de este grupo era la casa en la que estaban a vitandopor el momento.
Cuando el abuelo se da cuenta de que los jóvenes están en su casa, el impone desorden en el grupo ya que opta por una mente individual para sacarlos de su casa pero ahí entra un líder de grupo el cual es la madre de los jóvenes protagonistas ya que ella al momento que dice la palabra ( nadie sale de esta casa) y todos hacen u miso a ello el abuelo cambia de mente individual a mentegrupal ya que con el paso del tiempo les empieza ayudar para que no los descubran los soldados cuando pasaron a su casa hacer la revisión.
Por último podemos ver como esos pequeños grupos separados, (madre con el padre, el abuelo, y los jóvenes) se unen, siguiendo así unas normas, el objetivo era no salir del baño cuando los intrusos llegaron a su casa buscando cualquier joven, cada joven siguiólas reglas para salvar su vida. También en esta parte de la película podemos ver que hay 2 periodos que se relacionan al cavo de la película y el primero es ( el intelectual) ya que no hablan con sentimientos y eso lo vemos cuando los jóvenes están en la recamara planeando como se irán, a sus casa y uno de ellos dice que si lo atrapan primero aun que lo maltraten o reciba amenaza de muerte no...