Ensayo de la película "Escritores de la libertad"

INSTITUTO SUPERIOS DE FORMACION
DOCENTE Y TECNICA N°35
“Prof. Vicente D’Abramo”

Tema:

Análisis de prácticas pedagógicas en la película
“Escritores de la libertad”


Materia: Perspectiva Filosófico-Pedagógica II
Curso: 2° año.
Año: 2014

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INTRODUCCION:

El objetivo de este trabajo es el de analizar la situación vivida en Estados Unidos
en 1992, debido a los disturbiosinterraciales, y la posición que el Estado tomó frente a
estos en cuanto a la educación.
Para esto tomaremos como base la película “Escritores de la libertad”, un film
estadounidense de 2007 dirigido por Richard LaGravenese, basada en el libro “The
freedom writers diary” de la profesora Erin Gruwell, que refleja las vivencias de
adolescentes de Long Beach, California, que están en permanentecontacto con la lucha
entre pandillas, el narcotráfico y la delincuencia, y no le encuentran sentido a la
formación cultural que ofrece la institución escolar.
Se puede ver, a lo largo de la película, como logran comprender la situación en
la que viven al ser expuestos al tema “Holocausto”, y darse cuenta que las rivalidades
pueden ser detonantes de sucesos escalofriantes, que ellos son losresponsables de su
situación.
A lo largo del análisis diferenciaremos las distintas posiciones de los educadores
y autoridades escolares frente al “programa de integración voluntaria”, tanto pedagógica
como socialmente, teniendo en cuenta el marco teórico otorgado por las obras de Paulo
Freire y Gary Fenstermacher, entre otros.
El fin del ensayo es reflexionar sobre el ambiente que se vive en elaula, la
situación de los estudiantes y sobre todo, realizar una crítica a la propia práctica docente
y la posición que tomaremos frente a los alumnos dentro del aula.
“La educación en general carecería absolutamente de sentido si no fuese
educación para una autorreflexión critica.”. (Adorno, T., “La educación después de
Auschwitz”.).

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DESARROLLO:

Antes que nada es importanteexplicar el término “Integración Voluntaria”
Como se mencionó antes, en 1992 Estados Unidos se vio invadido por disturbios
interraciales en Los Ángeles, California, también conocidos como la revuelta de Rodney
King, o los disturbios de Rodney King, explotaron el 29 de abril de 1992, cuando un
jurado compuesto casi completamente por blancos absolvió a los cuatro agentes de
policía que aparecieron enunas grabaciones tomadas por un video aficionado mientras
propinaban una paliza al motorista negro Rodney King. Miles de personas en Los
Ángeles, principalmente jóvenes negros y latinos, se unieron en lo que fue
frecuentemente presentado como un disturbio racial, llevando a cabo multitud de
infracciones de la ley, incluyendo pillajes, incendios provocados y asesinatos.
El programa de“Integración Voluntaria” se creó como un programa educativo
basado en la igualdad. El objetivo era proporcionar una educación multicultural
buscando la integración de las diferentes culturas (negros, blancos, latinos,
estadounidenses, asiáticos), bajo un régimen político, económico y social.
En el Instituto Wilson Classical (establecimiento donde transcurre la película),
los objetivos de este sistemade inclusión no se cumplen ya que los adolescentes acuden
de manera obligatoria al establecimiento, como si fuese una especie de sentencia. Ellos
mismos no permiten la integración ya que en el aula se separan en grupos o “tribus”,
dependiendo su raza o cultura. Por otro lado, en el caso de la institución, no realizan la
integración al separarlos en clases, “avanzados” y “deficientes”, al nobrindarles los
mismos beneficios, diferenciando marcadamente las estructuras de las aulas; es decir, se
los incluye en el instituto pero se los aparta en diferentes aulas, no se los toma en cuenta
y no les ofrecen todas las herramientas necesarias para que logren un buen desempeño
académico.
Siguiendo con el ensayo, quisiera analizar la situación en la cual se muestra a los
alumnos dentro...