Ensayo De La Reforma Educativa De Los 70 Y La Reforma Educativa Actual

REFORMAS EDUCATIVAS DE LOS AÑOS SETENTA Y ACTUAL

En este trabajo se presentaran modificaciones de la reforma educativa, el hablar de reforma nos hace pensar de cambios, estos últimos para ser más específicos nos enfocamos en la educación.
La educación es muy importante en el país ya que si se descuida este punto no se podrá lograr ningún avance. Nuestros presidentes no pierden de vista eninvertir en la educación ya que es de vital importancia para la mejora de la sociedad.
Por lo que a continuación presentare las diferencias de la reforma educativa en el gobierno de los ex presidentes Luis Echeverría y José López Portillo quienes abarcan los años 70, también mencionaremos la reforma en la que ha hecho hincapié nuestro actual presidente Enrique Peña Nieto.
Antes de presentar en queconsiste cada una de las reformas hay que señalar primero que es una reforma y por qué se le dio el termino de “reforma”.
La reforma se refiere a la acción y efecto de reformar y reformarse, propone o ejecuta como innovación o mejora en alguna cosa.
“Movimiento político-religioso surgido en Europa a principios del s. XVI. Fue una verdadera revolución religiosa, cultural, social y política que tuvosus precedentes en las ideas de Wyclef y de Hus y en las doctrinas del Renacimiento, pero que no se concretó hasta la rebelión de Lutero contra la autoridad pontificia (1521). El éxito de la Reforma en la Europa central y nórdica se debió a la penetración de sus principales ideas entre las clases populares. La Iglesia había llegado a un estado de evolución crítico por la corrupción de la estructuraeclesial y la crisis de autoridad (cisma de Occidente). El protestantismo proponía, en principio, una vuelta a los orígenes del cristianismo, desde un prisma igualitarista basado en la caridad. Pero tras ser adoptado por los príncipes alemanes y las monarquías escandinavas, persiguió las tendencias que suponían una desestabilización del orden social” (Diccionario Enciclopédico Vox 1. © 2009Larousse Editorial, S.L.)
En México a habido bastantes cambios en las reformas educativas estos cambios siempre han estado vinculados a las políticas gubernamentales de cada presidente, el desarrollo socio-político a ejerciendo un importante efecto en el entendimiento y la práctica educativa, a su vez, ésta va respondiendo e iniciando nuevos modelos educativos que van propiciando el desarrollo de lamisma sociedad, la sociedad mexicana ha sido guiada por la construcción y estructura educativa que conlleva, y la estructuración educativa es elaborada acorde con la realidad social en donde se desenvuelve.
La reforma educativa de los años 70 fue en el sexenio de Luis Echeverría, en la política educativa hubo un gran logro en cómo fue mejorando en todos los trabajos que implica la educación en todoslos niveles educativos ya que se tuvo que reformar nuevamente los planes y programas de estudio se decía que todos los problemas surgen o están relacionados con la educación, para que haya un buen desarrollo en el país se debe impartir una buena educación, no puede haber ningún avance económico o mejoría social sin hacer algún cambio que mejore a la educación.
En los 70 la educación fue vistacomo como una compensación, como justicia y como una movilización social, en el sexenio de Echeverría se trabajó promoviendo la democracia y la trasformación social, el enfoque de la educación se vio como un proceso personal y también social.
El cambio que se dio en la impartición de la educación fue que ya no era enciclopédico si no que se dividió en siete áreas que son: Lenguaje, Matemáticas,Ciencias naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Artísticas y Educación Tecnológica.
Cada una de estas áreas incluye un objetivo general, también poseen objetivos particulares y secuenciados de acuerdo a sus actividades, en esta reforma se le dio más importancia a la participación de la familia, la escuela y la comunidad, todo como un conjunto para la activación de una sociedad...