ensayo de la sonrisa de la mona lisa

¨Ensayo la Sonrisa de Monalisa





Martes 18 de Marzo de Baja California del 2014

La película ¨La sonrisa de Monalisa¨ nos muestra como la sociedad en los 50 se empeñaba en seguir con las creencias y cultura de la sociedad donde se habitaba, así como estar bajo un sistema tradicionalista en las instituciones educativas; se podrá también encontrar que no se permitía lasinnovaciones y se creía que la manera más correcta dentro de la familia era que las hija se casaran independientemente si se contaba con el estudio terminado o no, eso era lo de menos.

La estructura sobre la familia muestra que sus creencias y cultura estaban apegadas a sus antecedentes, el hombre era el que trabaja para mantener a su esposa, el deber de la esposa era el de servir a su esposo, estar encasa y esta misma mantenerla en orden. La esposa realizaba las labores del hogar y complacía a su esposo, no debía intervenir en los negocios de su esposo. Lo primordial por parte de la familia era dar una buena imagen ante los demás.
Por parte de la institución educativa se mostraba un sistema tradicionalista el cual no permitía que los alumnos y docentes innovaran el sistema educativo, ya quedesde los directivos empezaban a reusarse a cambiar el sistema a investigar otras formas de aprendizaje, así como no salían de protocolo del plan de estudios que la institución les mandaba. Se basan en el sistema tradicionalista que solo seguían lo que ya se había estudiado anteriormente por otras generaciones, no practicaban la investigación y se memorizaban los contenidos.
Era unainstitución privada para mujeres, también las instruían para los buenos modales y desde ahí mismo de la institución les impartían que lo primordial era complacer a su esposo, los modales que les enseñaban eran algunos como: no cometer errores frente a los jefes del esposo para no avergonzar al esposo frente a su jefe, ser discretas, mostrar una buena apariencia a pesar de sus problemas, entre otras. En lainstitución presentaban prioridad por las alumnas casadas y pasaban por alto sus inasistencias y aplicación de los exámenes.
Las alumnas presentaban memorización y apego al reglamento de la escuela conforme la tradición, ya que no escuchaban ni valoraban otras opiniones ni puntos de vista, así como rechazaban otras maneras de pensar y el hecho de conocer cosas nuevas. Al igual que estudiar unalicenciatura o alguna carrera no pasaba por sus mentes, no era un logro que se pretendía alcanzar, si no el de casarse y ser la mujer del esposo en todo sentido.
Entre las mismas alumnas competían sobre quien formaría una familia por primera vez, una vez formada la familia la competencia era haber quien vivía con más lujos y que matrimonio se miraba mejor. Las alumnas siendo estudiantes nobuscaban ni presentaban visiones de superarse, una vez terminada su educación en el instituto y el hecho de estar casadas ya cumplían con sus creencias que la sociedad demandaba. Estas mismas alumnas planifican su vida para casarse.
En el caso de los docentes eran discretos, pasaban por alto muchas de las cuestiones que se presentaban por parte de los mismos docentes y de las alumnas, así como soloiban a presentar su clase bajo el contenido que se les asignaba, Los docentes que laboran en esa institución no impulsaban a las alumnas a crecer, o alcanzar otras metas, solo se presentaban a dar su clase y cumplían con su labor.
Los docentes se adaptaron al sistema de la preparatoria por lo tanto no presentaba interés por enseñarles algo útil para prosperar a las alumnas. La misma instituciónlas alentaba a casarse, porque en una competencia que se aprecia en la película están compitiendo las alumnas en una carrera y una de las maestras comenta ¨La que llegue primero se va a casar primero¨, esto alentaba a las alumnas a querer formar su matrimonio independientemente de sus estudios.
La profesora nueva que llega a la institución de Wellesley conforme su instancia en esta misma,...