ensayo de la teoria de piaget y vigostky

Teoría de Piaget y Vigostky

Dentro de las teorías que tratan de explicar el desarrollo cognitivo Piaget es uno de los más influyentes siglo pasado pues plantea la elaboraba el pensamiento en elhombre y para ello observó y de muchas más que hiciera él mismo y sus colaboradores llevaron a la construcción de una compleja teoría sobre el desarrollo cognitivo que aunque ha sido criticada,ampliado y mejorada, motivó mucha investigación y descubrimientos. Gracias a Piaget se descubre que los niños no sólo saben menos sino que piensan distinto de como lo hacen los adultos, que la forma adultade pensar es la cúspide de un proceso que pasa por etapas, que el sujeto no es una cubeta que se llena con lo que le dicten los padres y maestros, que las etapas del desarrollo cognitivo no puedenbrincarse. Las implicaciones en el campo de la educación son muy significativas.
Lo que Piaget se preguntaba es cómo surgía el conocimiento. Observando a sus hijos descubrió que estos aprendían a partirde ciertas capacidades y esquemas que se modificaban con el tiempo y bajo el peso de la interacción con los objetos (materiales o personas). Las interacciones hacen al individuo acomodar sus esquemas.Para Piaget, el desarrollo seguía un patrón de evolución es decir, una secuencia de pasos. Este desarrollo determina el aprendizaje, es decir., si el niño no ha alcanzado cierto nivel demaduración, no puede aprender ciertas cosas.
Desde la perspectiva de Piaget, la escuela le puede ofrecer al niño dos cosas: objetos y ocasiones para interactuar y respeto al ritmo individual, el niño hace elresto. Él aprende porque su mente busca reequilibrarse, es decir, asimilar la realidad con sus esquemas que si no le ayudan a entender lo que ocurre tienen que modificarse. Así, un buen maestro tieneque proponer actividades que generen conflicto mental a los alumnos. Este conflicto favorecerá la aparición de aprendizajes.
En el caso de Vigostky, la interacción con otros niños y la guía del...