Ensayo De La Vida En La Escuela
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
Instituto Superior de Educación Normal de Colima
Profr. “Gregorio Torres Quintero”
Campus Tecomán
Licenciatura en educación primaria
Materia:
Matemáticas y su enseñanza 1
Actividad:Ensayo de la lectura “En la vida 10 en la escuela 0, los contextos culturales de la enseñanza de las matemáticas.”
Por:
Pulido Valle Karen Yolanda
Mendosa Sánchez Diana Giselle
2do SemestreGrupo “UNICO”
Tecoman, Col., 30 de Mayo del 2012
En la vida diez en la escuela cero
TEREZINHA N. CARRAHER
DAVID W. CARRAHER,
ANALÚCIA D, SCHLlEMANN.
La importancia de un análisis delrendimiento escolar en función de las características individuales de familias pertenecientes a la misma clase social, sin tomar tanto en consideración los estereotipos creados por el modelo que subraya lasdeficiencias de la clase social baja, al comprobar la existencia de alumnos que, no obstante pertenecer a esa clase, tienen buen rendimiento escolar.
El fracaso escolar no seria pues, un fracaso real,dado que sólo quien anhela determinado objetivo puede fracasar en alcanzarlo. El menos precio del aprendizaje escolar junto a la valoración del trabajo es congruente con el desempeño efectivo de losmiembros clase baja, los cuales son "víctimas" de la deserción y fracaso escolar sólo a los ojos de los demás.
La posibilidad de que el fracaso escolar no represente un fracaso del individuo, de laclase o del sistema social, económico y político.
Tenemos entonces, para determinar el fracaso escolar, una explicación de fondo social mucho más amplia y verídica de lo que son las deficienciasindividuales.
El camino que escogimos fue el del desarrollo de materiales curriculares para los años iniciales del primer grado, destinados él los niños originarios de los estratos de bajos ingresos y asus profesores. Este camino parece constituir la educación compensatoria de en la escuela y no sólo en el nivel prescolar constituye una solución psicológica para un problema psicosocial y cultural....
Profr. “Gregorio Torres Quintero”
Campus Tecomán
Licenciatura en educación primaria
Materia:
Matemáticas y su enseñanza 1
Actividad:Ensayo de la lectura “En la vida 10 en la escuela 0, los contextos culturales de la enseñanza de las matemáticas.”
Por:
Pulido Valle Karen Yolanda
Mendosa Sánchez Diana Giselle
2do SemestreGrupo “UNICO”
Tecoman, Col., 30 de Mayo del 2012
En la vida diez en la escuela cero
TEREZINHA N. CARRAHER
DAVID W. CARRAHER,
ANALÚCIA D, SCHLlEMANN.
La importancia de un análisis delrendimiento escolar en función de las características individuales de familias pertenecientes a la misma clase social, sin tomar tanto en consideración los estereotipos creados por el modelo que subraya lasdeficiencias de la clase social baja, al comprobar la existencia de alumnos que, no obstante pertenecer a esa clase, tienen buen rendimiento escolar.
El fracaso escolar no seria pues, un fracaso real,dado que sólo quien anhela determinado objetivo puede fracasar en alcanzarlo. El menos precio del aprendizaje escolar junto a la valoración del trabajo es congruente con el desempeño efectivo de losmiembros clase baja, los cuales son "víctimas" de la deserción y fracaso escolar sólo a los ojos de los demás.
La posibilidad de que el fracaso escolar no represente un fracaso del individuo, de laclase o del sistema social, económico y político.
Tenemos entonces, para determinar el fracaso escolar, una explicación de fondo social mucho más amplia y verídica de lo que son las deficienciasindividuales.
El camino que escogimos fue el del desarrollo de materiales curriculares para los años iniciales del primer grado, destinados él los niños originarios de los estratos de bajos ingresos y asus profesores. Este camino parece constituir la educación compensatoria de en la escuela y no sólo en el nivel prescolar constituye una solución psicológica para un problema psicosocial y cultural....
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