ensayo de la ética de Nietzsche

la ética de Nietzsche
introducción
través del tiempo, se han expresado diferentes puntos de vista sobre la educación, entre ellos el filosofo alemán Friedrich Nietzsche, quien, como ya sabemos,pertenece a la corriente idealista y su enfoque tiende a valorar un elemento que para él es central: “la voluntad” del individuo. De acuerdo a su punto de vista, sólo se logra aprender cuando se hadesarrollado el gusto; ello significa que las personas se nieguen al “sentimiento de culpa”, al “ideal cristiano”, al siglo XVIII de Rousseau, al “romanticismo” y a la “preponderancia de instintos”.Como una de los aspectos que pinta mejor estas cinco negaciones podemos recordar que para este filósofo, el amor es una de las palabras menos utilizadas. Una de las ideas más importantes tiene que vercon la formación de individuos que sean capaces de desarrollarse por sí mismos, de esta forma Nietzsche siempre hacia referencia de un superhombre.
desarrollo
Para Nietzsche, todo proceso educativodebe estar orientado a cumplir con tres tareas importantes: se debe aprender a ver, aprender a pensar, aprender a hablar y a escribir. El aprender tiene relación con la calidad del hombre que puedeaproximarse a las otras cosas, con una visión objetiva, producto de su observación dirigida por la voluntad. Por ello podemos deducir que observar es un “ver” sin una técnica elaborada; sino a un arte.Aprender a ver, según Nietzsche, es acostumbrar los ojos a mirar con calma y con paciencia, dejar que las cosas se acerquen a nosotros, aprender a no ser impulsivos al emitir juicios. Un primer pasopara alcanzar el desarrollo intelectual consiste en no responder de manera refleja los estímulos, sino que se debe saber controlar los instintos que nos aíslan. En cuanto al pensar, en su análisis sedescribe a las escuelas como instituciones donde no ocurre el aprender a pensar; para él era necesario dejar en libertad a los estudiantes dar campo a su voluntad y al gusto de hacerlo.
El enfoque de...