ENSAYO DE LAS TIC


COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TIC’S
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014


MÓDULO 1













PRODUCTO 6

ENSAYO:
ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS




ASESORA: KARINA CERON




DOCENTE:

BEATRIZ SANTANA BARRETO



INTRODUCCIÓN

En este mundo tan globalizado por el auge descontrolado de la tecnología el proceso de educación no escapa a las demoras de esta, demanera tal que los enfoques y tendencias han de ir evolucionando de acuerdo con la aparición de unas nuevas facetas en los materiales y medios didácticos con uso de la tecnología, es recurrente la adaptación de políticas en el aula de mano de las tic´s para que el estudiante se vea inmerso en el aprendizaje, se sienta motivado y de esa manera impactar en su formación académica como enla personal.
Una de las características principales de los materiales didácticos es la de incitar o despertar los sentidos, ya sea por medio de los colores, las texturas, los sonidos, animaciones, entre otras. Muchos especialistas consideran los medios de enseñanza en todos aquellos instrumentos, materiales didácticos, maquetas y otros que son utilizados en el proceso enseñanza-aprendizaje y que permiten eldesarrollo de habilidades en el estudiante o le permiten ampliar su conocimiento de un determinado contenido. Al presentarle al alumno materiales didácticos novedosos y llamativos, se le estimula y aprende de manera fácil y espontánea. En el siguiente trabajo se presenta una breve conceptualización de los elementos más relevantes de los procesos de enseñanza: “Recursos, materialesdidácticos y medios de enseñanza. Son un tipo de medios de información y comunicación elaborados y utilizados en contextos educativos. Son de gran importancia en la parte de las acciones de enseñanza y aprendizaje desarrolladas en cualquiera de los niveles y modalidades de educación.





DESARROLLO

En la última década las Tecnologías de la Información y de la Comunicación han tenido impacto importante en distintosámbitos de la vida económica, social y cultural de las naciones y, en conjunto, han delineado la idea de una sociedad de la información. El enfoque tecnológico centra su atención en el manejo, procesamiento y la posibilidad de compartir información. Sin embargo, una de las razones que fundamenta el cambio en el modelo de uso de las TIC, son el resultado de estudios e investigaciones que señalanque el logro de las habilidades digitales depende, por un lado, de que los individuos utilicen de forma regular las TIC y, por el otro, en el ámbito educativo, que el uso esté ligado a tareas y actividades ligadas al currículo.
Sin embargo para cumplir con lo anterior, es necesario, hacer uso de materiales y recursos didácticos, ya que ofrecen distintos tipos de tratamiento y nivel de profundidadpara abordar los temas; se presentan en distintos formatos y medios. Algunos sugieren la consulta de otras fuentes así como de los materiales digitales de que se dispone en las escuelas. Los acervos de las bibliotecas escolares y de aula, son un recurso que contribuye a la formación de los alumnos como usuarios de la cultura escrita. Completan a los libros de texto y favorecen el contraste y ladiscusión de un tema, además ayudan a su formación como lectores y escritores.
También, los materiales audiovisuales multimedia e Internet articulan de manera sincronizada códigos visuales, verbales y sonoros, que generan un entorno variado y rico de experiencias a partir del cual los alumnos crean su propio aprendizaje.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desdelos centros educativos informales como la familia, el ocio, entretenimiento; la escuela debe integrar también la nueva cultura de alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo. Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la...